絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)(3)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的知名度； （ 2）外國人把中國稱之為“絲綢之國”； 3）從“目瞪口呆”、“贊不絕口”等人們的神態(tài)表情中能體會(huì)到中國的絲綢是多么的絢麗奪目，使人驚訝、贊嘆?? 學(xué)習(xí) 3― 7 自然段： 默讀課文 3― 7 自然段并思考以下問題：張騫在開辟絲綢之路的過程中遇到了哪些困難？你從哪兒能體會(huì)到？ 學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視。 （第四自然段巧妙地把開辟絲綢之路的意義和開辟絲綢之路的過程銜接起來，即前半部分講的是上面一個(gè)自然段的內(nèi)容，后半部分則和下面自然段的內(nèi)容有關(guān)，我們把這樣的自然段稱之為“過 渡段”。 五 、品讀文章， 置留作業(yè)，激起熱愛西部之情。 如果你是導(dǎo)游，你能介紹一下你所了解的絲綢之路嗎？現(xiàn)在你就帶著小朋友走向世界各地，向它們介紹一下。用 ———— 標(biāo)出。絲綢之路不僅是一條商路，使中國和中、西亞各國在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面有所往來；它更是一座友誼的橋梁，使中、西亞各國人民對我 國的風(fēng)俗、物產(chǎn)等方面有了更深的了解。第三自然段最后一句話是疑問句“中國絲綢究竟是怎樣運(yùn)到歐洲去的呢？”第四自然段前三句話回答并解釋了這個(gè)問題。 讀后交流：讀了課文，你都知道了些什么？ 三、感悟課文
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