凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)a、b案(存儲版)
【正文】 讀凡卡的夢，注意省略號，接著設(shè)想延續(xù)的夢境，體會凡卡的美好而急切的心情。 可以通過假設(shè)引導(dǎo)： 假如沒有回憶 假如沒有對凡 卡寫信過程中的動作描寫 三、抄寫自己喜歡的詞句。記著， 你是在城里大街上頭等鋪?zhàn)永镒鍪?！?dāng)學(xué)徒，就得跟雕像一樣站在門口 我不懂什么叫做雕像，而且也不能不搔手。 唔，那倒是小事。 卡希林，別老瞪著眼！老板這樣說他。 大伙計(jì)跪在女顧客面前，奇妙地張開手指量鞋子的尺寸。你這個調(diào)皮鬼！ 16 他鼓起腮吃力地說： 嘖嘖嘖。我得擦好老板一家人、大伙計(jì)和薩沙他們 的皮鞋，刷好他們的衣服，燒好茶炊，給所有的爐子準(zhǔn)備好木柴，把午飯用的飯盒子洗干凈。 1．快速閱讀，想想與《凡卡》在寫法上有什么不同 2．說說作者的學(xué)徒生活怎么樣 3．推薦讀《在人間》。可你，就是不明白！叫人家替你操心 我感到委屈，誰也沒替我操心，尤其是他。有一次，他摸了摸一位棕色頭發(fā)的女顧客的腳，然后把自己的拇指、食指和中指捏成一撮，吻了吻。薩沙畏怯地眨眼睛，極力想掩蓋住凸出的眼珠。薩沙神氣活現(xiàn)地把眉頭一皺，警告說： 那得叫他聽我的話。一 。 我說了，不要出怪相，他更低聲地，厚嘴唇幾乎不動地說。體會凡卡終究夢碎現(xiàn)實(shí)依舊的悲慘命運(yùn)。 1．讀凡卡的夢：凡卡的信終于寄走了，同時寄走了他滿心的希望，他就是懷著這樣的希望睡熟了。 *他還可能指望自己做出最漂亮的鞋，賣很多的錢，當(dāng)一個有錢的人。學(xué)生可能會這樣概括： 生：凡卡受不了學(xué)徒生活了，請求爺爺把他接回鄉(xiāng)村去。當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。 四、拓展閱讀 契訶夫是與莫泊桑齊名的舉世聞名的短篇小說大師。在小凡卡的心里卻如此美好，正是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)徒生活太悲慘了，已經(jīng)到了他無法忍受的程度。寧靜、優(yōu)美、柔和，有著過節(jié)的氣氛，從中可以想見凡卡高興的心情。（還寫了凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶。聯(lián)想他每天會怎樣生活，沒人的時候凡卡會怎樣 做，（如，偷偷地哭，想念爺爺，傷痕累累，撿東西吃等。小說寫的是凡卡在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信，告訴爺爺他在店里生活很痛苦，請求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。 菲吉卡：牧主。 （ 2）讀準(zhǔn)人名，并明確人物的身份。（板書課題） 2．我們怎樣才能讀進(jìn)去，感受人物的喜怒哀樂（學(xué)生自由說，如有感情朗讀，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想，質(zhì)疑思考討論等等。 3．揣摩課文的表達(dá)方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾夢的含義。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。 （ 1）指名讀生字新詞，要讀準(zhǔn)字音。 日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。 9歲的凡卡， 3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。 小結(jié)：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。） 第二課時 一、感受凡卡美好的鄉(xiāng)村生活 1．這篇課文除了寫信，還寫了什么。 （ 1）家鄉(xiāng)美麗的夜景。否則，爺爺也不會把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒。在這三部分內(nèi)容的表達(dá)上，抓住了細(xì)節(jié)， 表現(xiàn)了凡卡這個僅僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動，給爺爺寫信，哀求爺爺把他帶回去，說明了他在莫斯科
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