四年級(jí)語文上冊教案——一堂扎實(shí)、自主的語文課——呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)評(píng)課(存儲(chǔ)版)
【正文】 r。一開始，我覺得這一環(huán)節(jié)是沒有必要的，但是上課的老師并不是像一年級(jí)那樣開火車或是一一指讀，而根據(jù)學(xué)情進(jìn)行小組和讀，然后擴(kuò)詞，有效地積累了詞語量。在理解課題中呼風(fēng)喚雨一詞時(shí)，老師讓學(xué)生自己查閱工具書。mdash。在這一學(xué)習(xí)過程中，老師真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)去精神。再讀課文（小組、同桌合作朗讀） rarr。 在理解、積累課內(nèi)詞語后，老師又例出部分詞語，進(jìn)行四人小組的合作學(xué)習(xí)。 執(zhí)教的老
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