小學四年級語文教案——圓明園的毀滅教學設計之二(存儲版)
【正文】 齊讀第一段。 第三課時 一、檢查學生背誦第二段。這一句總的介紹園內景觀，講了哪些方面？金碧輝煌是什么意思？玲瓏剔透是什么意思？象征是什么意思？ （ 3）補充介紹買賣街山鄉(xiāng)村野。 3 二、理解圓明園的位置和總體布局。 學生自學后，討論。 學習本課生字詞，練習用宏偉凡是造句。 教具準備：幻燈片 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 一、導入課新。 檢查生字讀音。圓明園的位置在哪兒？圓明園的總體布局是怎樣的？什么叫眾星拱月？誰能用個簡單的圖把講圓明園總體布局的這句話畫出來？ 三、理解圓明園中的著名景點。有如是什么意思？（好像）流連其間是什么意思？在圓明園里，為什么好像漫游在天南海北，可以飽覽中 外風景名勝呢？ 四、理解圓明園內收
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