六年級語文教案——窮人教學設計之2(存儲版)
【正文】 想象：桑娜為什么沉默心里在想什么 漁夫為什么沉默心里在想什么 4 ５、學習第二次沉默內容。 桑娜心里想： _____________________________ 如果不把這兩個孩子抱過來，（）； 如果把這兩個孩子抱過來，（）； 與其（），不如（）； 寧可（），也要（）； 二、想象： 第一次沉默時 桑娜心里想：（）； 6 漁夫心里想：（）； 第二次沉默時 桑娜心里想：（）； 漁夫心里想：（） ； 三、筆練。 5 ８、課文《窮人》的中心－－寧可自己受苦受難，也要互相幫助。 ３、我們一起讀第８小節(jié)，體現出桑娜這種美麗的心靈－－指導朗讀，齊讀第８節(jié)。 二、抓桑娜的心理活動，串讀全文。 ３、有感情的朗讀課文。讀，今天我們抓住這個重點詞語來讀懂２４課－－窮人。 ３、①學習課文第二節(jié)你從這一節(jié)讀懂了什么這是桑娜第一次沉思的內容
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