【正文】 中的關鍵就是我們在實際生活中怎樣選擇。 3．小到我們手上的一滴水，一粒米，大到社會上的大型公共設施都在努力地實踐著節(jié)約的生活理念。 引發(fā)學生在生活中要做到節(jié)儉的渴求，形成以節(jié)儉為榮的生活價值觀。（如做手 讓學生在小組活動中進一步提高節(jié)約的意識。 每一個節(jié)約的小習慣，都能有讓你想象不到的大作用。 2．學會打造自己的心靈美。） 教師把學生匯報的結果貼在黑板上，引導學生總結。 做到得體、大方、自然等等。 通過觀看視頻，回 答 老 師 的 問題，讓學生從身邊的現實生活中辨別是非，深入認識真正的美，不只是在外表上表現出美，更要言行一致，品格高尚。 教師小結：其實在我們身邊都有很多這些美麗的事，只要我們細心去觀察，都能發(fā)現。羅丹 1．學生編寫心意卡。 二、教學重點： 1．懂得應當認識和接受他人的長處； 2．懂得喝彩不僅是對他人欣賞，也是對他人的鼓勵。如果他不及時調整自己的心態(tài)，把傷心失望的情緒帶到學生中去，他會怎樣做呢？ 2．當王暉傷心失望時，他會做出這樣的舉動，那你們再試想一下，這樣做了以后，他的學習，他的生活又會發(fā)生怎樣的變化呢？ 3．競賽落選本來只是一件意外的事情，但因為王暉的情緒低落，影響了他的行為，使他消極 自卑，一旦自卑，他就對自己也會產生懷疑，對學習失去信心。 生答：每個人都有自己的作用（或優(yōu)缺點） 三、角色代入，消除妒忌。讓我們真心 生答：祝賀張晨 以他為目標，繼續(xù)努力 相互鼓勵，數學成績突飛猛進 生答：替別人高興可以使自己積極面 對失敗。我們相互扶持相互鼓勵，獲得了一個又一個輝煌的成績，正是那一聲聲熱烈的喝彩聲，使我們能沖破難關，再創(chuàng)佳績，給我們的人生留下了一頁頁難忘的回憶。 孩子們在同桌的卡上寫上一句欣賞的話語 播放要求及配樂 板書設計： 為他人喝彩 傷心 憤怒 高興 成績差 /自卑 成績差 /失去友誼 《為平凡感動》 教學目標 1．引導學生關注平凡，體驗感動 2．讓學生在生活中尋找感 動，理解平凡中包含的美好心靈和高尚品格 3．鼓勵學生從自我做起，從身邊小事做起，做一個受人尊敬的人 教學重難點 通過活動體驗平凡人的身上美好和高尚的品質。 提到感動，學生更多的是想到那日，年復一年，沒有豪言壯語，沒有驚天動地，只有潤物無聲，只有大愛無痕。 4．“很普通”、“日常工作”這些最平凡的詞語，讓我們內心有一種說不清的感動。從自己體驗過的但卻被忽視的愛中去感悟平凡?，F在讓我們帶著感恩的心，把祝福的話語寫在這《感恩卡》上，永遠珍藏這平凡的感動。明白幫助別人是一種為世人所稱贊的高尚的精神追求。 教學過程： 教學內容 教師活動預設 學 生 活 動預設 設計 意圖 一、師生互動，生成話題?？吹竭@樣的情景，你是什么樣的心情呢 ？能談一下原因嗎？ 8．小結：“助人為快樂之本！” “快樂”是每個人都夢寐以求的，其實得到快樂很簡單，去幫助別人吧！ （板書：快樂） （三）從游戲中感受到助人的快樂 9．同學們現在想幫助別人嗎？ 10．現在讓我們來玩一個小游戲：貼笑臉。并讓這種情感沸動起來。從而引起學生的強烈共鳴。（板書：人人都可以助人） 7．（出示災區(qū)孩子重返課堂的圖片，配音樂，教師從旁解說。歌曲《感恩 的心》、《歌聲與微笑》。而幫助別人的美德會像鏈條，得到別人幫助的人，也會樂于幫助別人。而今天，我們更為平凡感動。 學生看視頻并 說出心理真實感受 學生分享收集的成果，從社會上更多的平凡人身上感悟 學生看圖片 些英雄人物、模范人物，而忽視了身邊至親至近的人。 2．這位救過無數病人的醫(yī)生最后還是離開了人世間，他死后自愿把遺體捐獻給醫(yī)院進行醫(yī)學研究。 二、喚醒生活記憶，拓展 生 活 經驗 （一）為父母感動 1．在世界上，有兩個平凡的人，從我們出生到長大成人，他們一直陪伴著我們，不知為我們操碎多少心，受過多少累，卻始終無怨無悔，大家知道這兩個人是誰嗎？ 2．師講述自己與父親之間的故事（我的父親） 3．你與父母之間也有過類似這樣平凡而讓你感動的小事嗎？與大家分享一下吧！ 4．小結：讓我們銘記這些賦予我們生命，無私地給予我們關愛的平凡人吧！是的，父母為我們所做的一切都是平凡的小事，而且日復一 學生聆聽教師講述與自己父親之間的故事。 3．孩子們，好好珍藏你們手 上的這張卡片，它包含著他人對你的關愛。有時，喝彩不僅是帶給他人歡樂，同時，也使每一個人的心中充滿快樂。 周渝極度妒忌諸葛亮。 成績差 /自卑 孩子在位置上參與游戲。 生聽故事 生答： 高興 生答：傷心 生答：憤怒（假如學生回答不出，便繼續(xù)播放錄音片段） 學生在小組內討論，并把討論結果寫在紙條上。 3．懂得喝彩不僅是對他人欣賞，也是對他人的鼓勵。 2．為了迎這個大日子，我們應該怎樣向全世界的朋友展示廣州的美呢？（請寫在心意卡上）。 活 動 四 ： 發(fā) 現 美 小組的交流：我們身邊的美人、美事。 3．學生討論后匯報，如：（反面）他們雖然穿名牌，打扮時髦，可是那些行為實在另人討厭等等。 同學們的煩惱老師也明白，那請看完以下的圖片再下定論。 活動：衣服配一配。 2． 懂得良好的行為舉止要在生活的細微處養(yǎng)成 。節(jié)約是一種美德也是 一種 社會責任。（如：生活中一些不起眼的小東西，只要我們花點心思它就能成為有趣的裝飾品等。 學生展開想象，描述自己心中的節(jié)約型社會。 在日常生活中，你遇到下面的情況嗎？你們是怎樣想怎樣做的？ 圖片 1：喜慶節(jié)日，滿桌的飯菜吃不完 圖片 2：洗完菜的水，兩大盤 在生活中你還有哪些節(jié)約的好辦法？（小組討論）除了家庭生活中可以節(jié)約外，我們在學習生活中還有哪些地方 可以節(jié)約？ 2．其實，節(jié)約無處不在。 引導學生思考個人的節(jié)約與人類命運的關系，進一步認識些問題嗎？ 5．小結：我國是一個有 13 億人口的大國，如果每人都浪費一點，乘以 13 億，就是如天文數字般巨大的浪 費。 活動一：從一粒米算起 1．引導學生一起來算一算，看如果我們每人每天浪費一粒米會怎樣。 三 、教學準備 課前指導學生觀察生活中的學浪費現象，分小組開展活動；收集生活中節(jié)約的小方法。 通過情景創(chuàng)設，讓學生懂得欲望無窮，但資源卻有限。幫助了別人，給他人帶來歡樂，這是分享后的富足之道。感受賺錢有道，道在何處。逐步增強理財意識。 學生討論，發(fā)表意見。 A．購書中心音像部 CD￥ 30元 B．普通音像店 盜版 CD￥ 6元 C．網上購物店 CD ￥ 5～ 15元 同學們，有沒有想過 DIY呀？ ※介紹用“酷狗”與刻錄機 DIY圣誕 CD。 同學們，“我想要”的東西可真不少??！現在，就讓我們一起來學理財，看怎樣巧用零用錢， 買到更多我想要的東西吧！ 板書：我想要 回憶家庭賬本中父母為自己付出的巨大。 2．學會有計劃地安排和使用零用錢。 總結出科學的家庭理財觀念 四、深化理財認識，提出有效理財方法。 親子交流互動 三、交流互動 1．師：聽了剛才的孩子（家長）的話后，同學們有什么感想，有什么話想說？ 2．學生談感受。此外，親子互動 活動中獲益的不止孩子，還有孩子的父母，它給父母也留下了深深的思考。有的家長寧愿自己節(jié)衣縮食，也要千方百計地滿足孩子身體健康和學習的需求，我們沒有水電： 480 元 其他（管理費、垃圾費、外出等）1100 元 我 的 開 支 學校午休、午餐： 140 元 小計： 940 元 約 占總 支出的 35% 文具用品： 30 元 課外學習： 奧數奧英班 40 元 數學班： 30元 吉他： 320 元 無線電： 50 元 零用錢： 20 元 零食： 150 元 六年一班陳永祺：填寫完這份賬單后，可以明顯地看出各項支出的比例和用處。我們也將在下周的課堂上進行一次集體交流。（水電、電話、伙食、生活用品等。老師也同意大家的觀點 ——生活要節(jié)儉，那么怎樣做到節(jié)儉，節(jié)儉需要哪些智慧的方法呢？今天我們先從自己的家庭入手，具體研究一下生活節(jié)儉的問題。 4．認識到應當自覺養(yǎng)成節(jié)儉的態(tài)度和習慣。 板書：不要相互攀比 三、請同學朗讀課文第五六段，讀后請說一說，大臣們?yōu)槭裁锤械?羞愧？ 學生朗讀。 同學舉手朗讀。 3．愛惜物品，修舊利廢。 2．一代又一代的中國人都恪守著勤儉持家的觀念，中國第一任總理 —— 周恩來，更是簡樸，在《一夜的工作》中有這樣的一段話 3．從這段話中，你感受到什么？ 4．是啊，堂堂一國總理，辦公室的擺設卻如此簡單，周恩來總理的簡樸的確讓人敬佩。 4．看了這兩個片段，你想對中國人說什么？ 5．是啊，美國、法 國都是世界發(fā)達國家，在經濟危機來臨時，他們果斷地改變了自己的方式，節(jié)儉度日。生看圖片 生聽錄音 生答 生：中國并不是地大物博，長期的浪費會耗盡資源，到時我們還吃什么 生：雖然現在我們挺“富足”，但是長久以往，不加以節(jié)約，資源遲早都會被我們用完的。 四、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生 活動 一、世界節(jié)儉日 1．你知道這是什么節(jié)日嗎？ 2．這些并不是傳統(tǒng)節(jié)日，那國際上為什么要設立這些節(jié)日呢？ 3．為了引起人們對兒童的關注，于是有了“六一”兒童節(jié)，為了引起社會對教師的尊重，于是有了教師節(jié)，為了引起人們對環(huán)保的重視，于是有了植樹節(jié)。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。 （ 2）小組交流、討論考試作弊的危害性。 ，布置課后練習 六、實施過程 (一 )導入新課 ：教師深情并茂地講《手捧空花盆的孩子》的故事。 。今天學習的內容，就是從我們身邊的一些小事開始的。 假 如生活中沒有了誠信?? 教學目標： 感受誠信與我們日常生活的多方面的聯系。 二、案例分析 將學生分成小組，每個小組負責一個故事，分別進行討論： 在這個故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價，又得到了什么樣的回報？ 學生活動，教師巡視并且給予知道幫助。因此，那位買雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢，但維護了自己的人格。 教師巡視，并且注意學生 討論的內容。 懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為。 二、閱讀與討論 請學生閱讀教科書第 2頁的課文，再展開議論 教師總 結：那個買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造、銷售假鈔有關，如果這樣，那是非常嚴重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁?？鬃泳驼f過：“人無信不立。 誠信的回報 教學目標： 感受誠信在社會中的作用。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點。 教學準備： 了解學生上次家庭作業(yè)完成的情況。 思考及討論主要圍繞以下題目展開： 他們?yōu)槭裁催@樣做？ 這樣的做法，給自己帶來了什么？ 這樣的做法，給別人帶來了什么？ 這樣的做法，給社會風氣帶來了什么？ 四、教師總結 教師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進行總結，鼓勵每個學生做一個誠信的人。 [1]社會上存 在的不誠信的人和事。 媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。 師：在我們的生活中處處有誠信的、美麗的故事。 （五） .總結，布置課后練習 1．教師總結： 誠信的品質要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自己，也用誠信來要求自己的朋友、同學和其他身邊的人，并做到持之以恒。 生答 生答 生猜測 生：全世界的人們都重視節(jié)儉 二、節(jié)儉是人類賴以生存的根本 1．然而， 不知道從什么時候開始，我們習慣了大白天辦公室里燈火通明，習慣了居室中空調大開四季如春，習慣了洗碗時的長流水，復印機旁的廢紙張 ?? 還有，習慣了這一切方便舒適背后的大手大腳、隨心所欲。原以為你無比堅強，誰知道你的淚在流因為“節(jié)儉是我們賴以生存的根基”（板書） 淌。公元1080 年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。選擇節(jié)儉，不僅選擇了一種生活方式，追尋一種精神品質，更是確立了一 條走向未來的道路。這是可以理解的，但是不是一看到別人的東西比自己好時就應該要呢？為什么？ 學生回答。 板書：衣服要簡潔干凈 二、師問：張儉為什么堅持穿舊衣袍？請同學分組看一下課文第三、四段，然后 組內討論并請