【正文】 證 ” 后，將憑證交給課室管理者，由課室管理者準備有關設施 或設備。 11. 目標達成分析。 綜合考評 培訓學院根據(jù)學員的課堂紀律記錄、學習態(tài)度記錄及培訓總結等， 對學員進行綜合考評。 未通過審查的，建議其參加合適的培訓班或退回所在單位。將培訓過程中使用的培訓資料、考試試卷進行分類存放。 培訓結束前，準備好學員的結業(yè)證書。在培訓過程中，培訓學院行政助理要負責教學設施能正確 的使用。 11. 實施培訓。 7. 發(fā)放學員證。 培訓學院對報名的學員的培訓資格進行審查，審查通過的在申請表上簽字同意， 并將結果通知其所在單位。 六、課程實施 14 15 16 課程（內(nèi)部、外部） 提交 《 自發(fā)課程申報審核表 》 初審 確定采用 復審 課程推介 試講 課程申請 課程實施 退還 Y N Y Y N N 新開發(fā)課程審核流程 xx集團培訓學院課程實施流程 1. 制定實施方案。 試講的時間可安排在每季度的培訓工作者會議上。 初審： 是否符合企業(yè)需求。主要審核內(nèi)容為：課程開發(fā)是否 符合培訓學院課程體系；是否符合企業(yè)培訓需求；內(nèi)容同以往開發(fā)課程有無重復等。 信息分析員 負責培訓需求調(diào)查和分析、集團內(nèi)外部資訊收集與整理分析、 培訓效果的跟蹤和分析、學員管理制度的建立、學員管理考核、考察、協(xié)助經(jīng) 理人才庫的補充和完善。 第五條 權限 監(jiān)督指導的權力。 通過建立相應的培訓制度和工作流程，對集團屬下各企業(yè)的培訓規(guī)劃 和培訓實施方面所提出的問題進行指導。 整合培訓資源。 培訓學院根據(jù)集團的總體培訓規(guī)劃，有權對各企業(yè)的培訓資源，包 括師資、課程進行合理的調(diào)配。 外部引入： 考察內(nèi)容包括課程的內(nèi)容、質(zhì)量、講師資格是否與我們的培訓需求、培訓目標、培訓方向相符。 每開發(fā)一門適合中、高層管理者使用的教材，推廣有 5次以上，且均評價為 “ 優(yōu)” 以上的教材。包括兩個方面，一是實際操作性；二是課程設計的完整性。 評估人員根據(jù)評估表所列項目，對試講課程進行評估。 根據(jù)培訓方案中的內(nèi)容向集團及各企業(yè)發(fā)放培訓通知。 6. 交費。 9. 培訓資料的準備。 培訓開始后的過程控制從以下幾個方面進行。 培訓效果記錄。 培訓結束后，對培訓中未盡事誼進行處理。 14. 培訓總結報告。 5. 培訓學院對學員在培訓過程中的表現(xiàn)進行記錄并填寫 《 學員培訓記錄表 》 （見 附表 16） ,學員對自己每天的培訓情況進行紀錄 ,并填寫 《 培訓日記 》 （見附表 17） ,每 天培訓結束 ,將“培訓日記”交到培訓學院有關人員處簽字認可并由培訓學院存入學員檔 案。證書的復印件存入學員檔案。 20 xx集團培訓學院設施借用管理制度 為規(guī)范培訓學院的設施管理，保證培訓的正常進行，特制定本制度。借用單位要在使用課室時，要保證課室的清潔和衛(wèi)生。 分類辦法如下： 根據(jù)培訓學院的業(yè)務范圍，將現(xiàn)有資料分為六個大類，分別如下： A類：學員檔案； B 類：講師檔案； C類：課程資料； D類：教材資料； E類：培訓調(diào)查分析資料； F類：課室 /器材管 理及經(jīng)費； G類：綜合文件。根據(jù)實施的時間對課程建立檔案，并按檔案序號排列。共分為兩類： a:課室管理和器材管理 .資料范圍如下 : 課室使用登記表 課室設施登記表 器材登記表 器材借用情況登記表 24 b:培訓學院經(jīng)費使用管理的有關資料 G類：綜合文件 包括以上幾類以外的綜合資料。首先要對公司的任務和發(fā)展戰(zhàn)略進行了解，以便確定調(diào)查對象、范圍 及目的。對培訓對象的現(xiàn)有知識能力和態(tài)度進行分析和調(diào)聯(lián)查，主要 調(diào)查對象是培訓對象或培訓對象的上司或下級。 26 xx集團培訓學院經(jīng)費管理制度 1. 為了規(guī)范和管理培訓學院的經(jīng)費運作，特制定本制度。經(jīng)費的申 請和使用依據(jù)經(jīng)費的不同類型而有所區(qū)別。 27 姓名 工作單位 職務 部門 學歷 畢業(yè)學校 專業(yè) 申請 級別 工 作 經(jīng) 歷 教 學 經(jīng) 歷 xx集團培訓學院講師申請表 附表 1 講師姓名 姓 名 性 別 培訓課題 課 時 評估項目 評估積分 積分權重 確 認 審 核 備 注 學員評估 40% 核心課程 40% 人格特性 20% 積分合計 講師定級 集體評估意見 /建議 公司領導審核意見 /建議 講師運用： 課酬標準 元 /小時 其他待遇 講師運用規(guī)定 培訓學院培訓 本單位內(nèi)訓 其他單位支援 制作人： 成案日期 xx集團培訓學院講師評估分值統(tǒng)計表 附表 2 1次評估 分 部門 / 職務 姓 名 2次評估 分 授 課 課 題 授課日期 年 月 日 評估要點 比例 項 目 評 分 備 注 長 處 需 要 改 善 之 處 效 果 綜 合 評 價 準備工作 10 1. 學習目標設定范圍是否適當？ / 5 2. 教案及其他相關事項的準備，掌握情況 / 5 3. 集中注意力，誘導動機，學習概要，說明是否適當？ / 5 4. 講課是否有邏輯性，體系化？ / 10 5. 講課內(nèi)容是否得到充分利用，學生的接受程度？ / 10 6. 課中確認（提問），概述及重點強調(diào)是否適當？ / 5 7. 對學生的提問是否處理得當？ / 5 8. 幽默、事例、經(jīng)驗談等是否適當插入？ / 5 9. 補充材料和板書 / 5 10. 講課內(nèi)容是否得到適當整理與總結？ / 5 11. 是否恰當?shù)亟o予二次動機？ / 5 12. 時間控制與安排 / 5 13. 姿勢、態(tài)度、表情 / 5 14. 身體語言 / 5 15. 視線分布 / 5 16. 語言教養(yǎng)，標準語 / 5 17. 語音與語速 / 5 18. 語言清晰及抑揚頓挫 / 5 合 計 / 100 授 課 導 入 展 開 總 結 授 課 態(tài) 度 語 言 表 達 60 15 15 100 附表 3 xx集團培訓學院講師度講評估表 1次評估 分 部門 / 職務 姓 名 2次評估 分 自 發(fā) 課 題 審核日期 年 月 日 評估要點 比例 項 目 評 分 備 注 長 處 需 要 改 善 之 處 效 果 綜 合 評 價 課程思路 10 1. 學習目標設定范圍是否適當？ / 5 2. 課程所涉及的教學方式是否恰當 / 5 3. 課程誘導動機，學習概要，說明是否適當？ / 5 4. 課稱邏輯性，體系化是否強？ / 10 5. 課程內(nèi)容是否符合企業(yè)需求？ / 10 6. 課程內(nèi)容的時間分配合理性？ / 5 7. 課程內(nèi)容的可操作性？ / 5 8