【正文】 證 ” 后，將憑證交給課室管理者，由課室管理者準(zhǔn)備有關(guān)設(shè)施 或設(shè)備。 11. 目標(biāo)達(dá)成分析。 綜合考評(píng) 培訓(xùn)學(xué)院根據(jù)學(xué)員的課堂紀(jì)律記錄、學(xué)習(xí)態(tài)度記錄及培訓(xùn)總結(jié)等， 對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合考評(píng)。 未通過審查的，建議其參加合適的培訓(xùn)班或退回所在單位。將培訓(xùn)過程中使用的培訓(xùn)資料、考試試卷進(jìn)行分類存放。 培訓(xùn)結(jié)束前，準(zhǔn)備好學(xué)員的結(jié)業(yè)證書。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)學(xué)院行政助理要負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施能正確 的使用。 11. 實(shí)施培訓(xùn)。 7. 發(fā)放學(xué)員證。 培訓(xùn)學(xué)院對(duì)報(bào)名的學(xué)員的培訓(xùn)資格進(jìn)行審查，審查通過的在申請(qǐng)表上簽字同意， 并將結(jié)果通知其所在單位。 六、課程實(shí)施 14 15 16 課程（內(nèi)部、外部） 提交 《 自發(fā)課程申報(bào)審核表 》 初審 確定采用 復(fù)審 課程推介 試講 課程申請(qǐng) 課程實(shí)施 退還 Y N Y Y N N 新開發(fā)課程審核流程 xx集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院課程實(shí)施流程 1. 制定實(shí)施方案。 試講的時(shí)間可安排在每季度的培訓(xùn)工作者會(huì)議上。 初審： 是否符合企業(yè)需求。主要審核內(nèi)容為：課程開發(fā)是否 符合培訓(xùn)學(xué)院課程體系；是否符合企業(yè)培訓(xùn)需求；內(nèi)容同以往開發(fā)課程有無重復(fù)等。 信息分析員 負(fù)責(zé)培訓(xùn)需求調(diào)查和分析、集團(tuán)內(nèi)外部資訊收集與整理分析、 培訓(xùn)效果的跟蹤和分析、學(xué)員管理制度的建立、學(xué)員管理考核、考察、協(xié)助經(jīng) 理人才庫的補(bǔ)充和完善。 第五條 權(quán)限 監(jiān)督指導(dǎo)的權(quán)力。 通過建立相應(yīng)的培訓(xùn)制度和工作流程，對(duì)集團(tuán)屬下各企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃 和培訓(xùn)實(shí)施方面所提出的問題進(jìn)行指導(dǎo)。 整合培訓(xùn)資源。 培訓(xùn)學(xué)院根據(jù)集團(tuán)的總體培訓(xùn)規(guī)劃，有權(quán)對(duì)各企業(yè)的培訓(xùn)資源，包 括師資、課程進(jìn)行合理的調(diào)配。 外部引入： 考察內(nèi)容包括課程的內(nèi)容、質(zhì)量、講師資格是否與我們的培訓(xùn)需求、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方向相符。 每開發(fā)一門適合中、高層管理者使用的教材，推廣有 5次以上，且均評(píng)價(jià)為 “ 優(yōu)” 以上的教材。包括兩個(gè)方面，一是實(shí)際操作性；二是課程設(shè)計(jì)的完整性。 評(píng)估人員根據(jù)評(píng)估表所列項(xiàng)目，對(duì)試講課程進(jìn)行評(píng)估。 根據(jù)培訓(xùn)方案中的內(nèi)容向集團(tuán)及各企業(yè)發(fā)放培訓(xùn)通知。 6. 交費(fèi)。 9. 培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備。 培訓(xùn)開始后的過程控制從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。 培訓(xùn)效果記錄。 培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)培訓(xùn)中未盡事誼進(jìn)行處理。 14. 培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。 5. 培訓(xùn)學(xué)院對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄并填寫 《 學(xué)員培訓(xùn)記錄表 》 （見 附表 16） ,學(xué)員對(duì)自己每天的培訓(xùn)情況進(jìn)行紀(jì)錄 ,并填寫 《 培訓(xùn)日記 》 （見附表 17） ,每 天培訓(xùn)結(jié)束 ,將“培訓(xùn)日記”交到培訓(xùn)學(xué)院有關(guān)人員處簽字認(rèn)可并由培訓(xùn)學(xué)院存入學(xué)員檔 案。證書的復(fù)印件存入學(xué)員檔案。 20 xx集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院設(shè)施借用管理制度 為規(guī)范培訓(xùn)學(xué)院的設(shè)施管理，保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行，特制定本制度。借用單位要在使用課室時(shí)，要保證課室的清潔和衛(wèi)生。 分類辦法如下： 根據(jù)培訓(xùn)學(xué)院的業(yè)務(wù)范圍，將現(xiàn)有資料分為六個(gè)大類，分別如下： A類：學(xué)員檔案； B 類：講師檔案； C類：課程資料； D類：教材資料； E類：培訓(xùn)調(diào)查分析資料； F類：課室 /器材管 理及經(jīng)費(fèi)； G類：綜合文件。根據(jù)實(shí)施的時(shí)間對(duì)課程建立檔案，并按檔案序號(hào)排列。共分為兩類： a:課室管理和器材管理 .資料范圍如下 : 課室使用登記表 課室設(shè)施登記表 器材登記表 器材借用情況登記表 24 b:培訓(xùn)學(xué)院經(jīng)費(fèi)使用管理的有關(guān)資料 G類：綜合文件 包括以上幾類以外的綜合資料。首先要對(duì)公司的任務(wù)和發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了解，以便確定調(diào)查對(duì)象、范圍 及目的。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)有知識(shí)能力和態(tài)度進(jìn)行分析和調(diào)聯(lián)查，主要 調(diào)查對(duì)象是培訓(xùn)對(duì)象或培訓(xùn)對(duì)象的上司或下級(jí)。 26 xx集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院經(jīng)費(fèi)管理制度 1. 為了規(guī)范和管理培訓(xùn)學(xué)院的經(jīng)費(fèi)運(yùn)作，特制定本制度。經(jīng)費(fèi)的申 請(qǐng)和使用依據(jù)經(jīng)費(fèi)的不同類型而有所區(qū)別。 27 姓名 工作單位 職務(wù) 部門 學(xué)歷 畢業(yè)學(xué)校 專業(yè) 申請(qǐng) 級(jí)別 工 作 經(jīng) 歷 教 學(xué) 經(jīng) 歷 xx集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院講師申請(qǐng)表 附表 1 講師姓名 姓 名 性 別 培訓(xùn)課題 課 時(shí) 評(píng)估項(xiàng)目 評(píng)估積分 積分權(quán)重 確 認(rèn) 審 核 備 注 學(xué)員評(píng)估 40% 核心課程 40% 人格特性 20% 積分合計(jì) 講師定級(jí) 集體評(píng)估意見 /建議 公司領(lǐng)導(dǎo)審核意見 /建議 講師運(yùn)用： 課酬標(biāo)準(zhǔn) 元 /小時(shí) 其他待遇 講師運(yùn)用規(guī)定 培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn) 本單位內(nèi)訓(xùn) 其他單位支援 制作人： 成案日期 xx集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院講師評(píng)估分值統(tǒng)計(jì)表 附表 2 1次評(píng)估 分 部門 / 職務(wù) 姓 名 2次評(píng)估 分 授 課 課 題 授課日期 年 月 日 評(píng)估要點(diǎn) 比例 項(xiàng) 目 評(píng) 分 備 注 長(zhǎng) 處 需 要 改 善 之 處 效 果 綜 合 評(píng) 價(jià) 準(zhǔn)備工作 10 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定范圍是否適當(dāng)？ / 5 2. 教案及其他相關(guān)事項(xiàng)的準(zhǔn)備，掌握情況 / 5 3. 集中注意力，誘導(dǎo)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)概要，說明是否適當(dāng)？ / 5 4. 講課是否有邏輯性，體系化？ / 10 5. 講課內(nèi)容是否得到充分利用，學(xué)生的接受程度？ / 10 6. 課中確認(rèn)（提問），概述及重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是否適當(dāng)？ / 5 7. 對(duì)學(xué)生的提問是否處理得當(dāng)？ / 5 8. 幽默、事例、經(jīng)驗(yàn)談等是否適當(dāng)插入？ / 5 9. 補(bǔ)充材料和板書 / 5 10. 講課內(nèi)容是否得到適當(dāng)整理與總結(jié)？ / 5 11. 是否恰當(dāng)?shù)亟o予二次動(dòng)機(jī)？ / 5 12. 時(shí)間控制與安排 / 5 13. 姿勢(shì)、態(tài)度、表情 / 5 14. 身體語言 / 5 15. 視線分布 / 5 16. 語言教養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)語 / 5 17. 語音與語速 / 5 18. 語言清晰及抑揚(yáng)頓挫 / 5 合 計(jì) / 100 授 課 導(dǎo) 入 展 開 總 結(jié) 授 課 態(tài) 度 語 言 表 達(dá) 60 15 15 100 附表 3 xx集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院講師度講評(píng)估表 1次評(píng)估 分 部門 / 職務(wù) 姓 名 2次評(píng)估 分 自 發(fā) 課 題 審核日期 年 月 日 評(píng)估要點(diǎn) 比例 項(xiàng) 目 評(píng) 分 備 注 長(zhǎng) 處 需 要 改 善 之 處 效 果 綜 合 評(píng) 價(jià) 課程思路 10 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定范圍是否適當(dāng)？ / 5 2. 課程所涉及的教學(xué)方式是否恰當(dāng) / 5 3. 課程誘導(dǎo)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)概要，說明是否適當(dāng)？ / 5 4. 課稱邏輯性，體系化是否強(qiáng)？ / 10 5. 課程內(nèi)容是否符合企業(yè)需求？ / 10 6. 課程內(nèi)容的時(shí)間分配合理性？ / 5 7. 課程內(nèi)容的可操作性？ / 5 8