教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁

【摘要】2023年4月兩個(gè)問題:1.人生最遺憾的事情是什么?是入錯(cuò)門!也就是從事自己并不擅長的工作,不得不做自己不喜歡做的事.2.我們之所以平庸,原因是什么呢?3.是缺少一個(gè)長期堅(jiān)持的目標(biāo)!成功路上的四盞燈為什么要談教師專業(yè)化發(fā)展？

2025-03-10 23:04

教師專業(yè)發(fā)展的思考-資料下載頁

【摘要】對(duì)教師發(fā)展的思考?一、為什么要發(fā)展？?新時(shí)期教師的“三本護(hù)照”：?學(xué)歷——第一本護(hù)照?專業(yè)技能——第二本護(hù)照?創(chuàng)造力、適應(yīng)力——第三本護(hù)照?重點(diǎn)內(nèi)容：提升教師的專業(yè)能力和創(chuàng)造力?二、發(fā)展突破點(diǎn)在哪里？?（

2025-03-10 22:58

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁

【摘要】溫嶺市小學(xué)校長培訓(xùn)講座溫嶺市教育局陳凌鈞一歲出場亮相十歲天天向上二十歲遠(yuǎn)大理想三十歲基本定向四十歲處處吃香五十歲奮發(fā)圖強(qiáng)六十歲告老還鄉(xiāng)七十歲打打麻將八十歲曬曬太陽九十歲躺在床上一百歲掛在墻上第一節(jié)什么是教師職業(yè)生涯一、

2025-03-10 23:05

教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)講義-資料下載頁

【摘要】?教師專業(yè)發(fā)展?主講人：蹇世瓊?郵箱：互動(dòng)一你的大學(xué)都做了什么？互動(dòng)二你為當(dāng)教師做好準(zhǔn)備了嗎？一、課程基本介紹關(guān)于課程名稱《教師專業(yè)發(fā)展》?我國高等師范院校對(duì)這門課程的不同稱呼：《教師專業(yè)發(fā)展》、《教師教育》、《教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》等。?通常在研究生階段開設(shè)?

2025-03-10 23:05

教師專業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)與核心能力講義-資料下載頁

【摘要】教師專業(yè)素養(yǎng)：結(jié)構(gòu)與核心能力主講專家：呂立杰東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授費(fèi)斯勒（Fessler）教師發(fā)展階段理論?（8）職業(yè)離崗期(careerexit)?（7）職業(yè)消退期(careerwinddown)?（6）職業(yè)穩(wěn)定期(stableandstagnan

2025-03-10 23:12

教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃與實(shí)踐-資料下載頁

【摘要】教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃與實(shí)踐北京教育學(xué)院李雯主要內(nèi)容一、關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的基本觀點(diǎn)二、教師專業(yè)發(fā)展的核心要素和特點(diǎn)三、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)

2025-03-05 11:29

新課程與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)講義-資料下載頁

【摘要】,2007.08.16,1,新課程與教師專業(yè)發(fā)展,主講：曹祥,2024/10/23,2,提綱,一、教師專業(yè)發(fā)展含義：何謂？二、教師專業(yè)發(fā)展方向：何往？三、教師專業(yè)發(fā)展反思：何處？四、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：...

2024-10-28 12:42

教師專業(yè)化發(fā)展與實(shí)踐社群-資料下載頁

【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展與實(shí)踐社群陳品德華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院內(nèi)容提要?教師專業(yè)化發(fā)展—時(shí)代的呼喚?教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵、途徑和方法?實(shí)踐社群及其發(fā)展規(guī)律?培育和發(fā)展教師實(shí)踐社群是促進(jìn)教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展一、教師專業(yè)化發(fā)展—時(shí)代的呼喚?素質(zhì)教育的提出和開展?新課程改革的實(shí)施?農(nóng)村遠(yuǎn)程

2025-03-10 22:53

新教育實(shí)驗(yàn)與教師專業(yè)發(fā)展講義-資料下載頁

【摘要】新教育實(shí)驗(yàn)與教師專業(yè)發(fā)展朱永新關(guān)于新教育人類教育的交響史上，教育的旋律總是跌宕起伏，一串串的音符如精靈般跳躍在不同的時(shí)代，構(gòu)成教育智慧的動(dòng)人樂章，“新教育”便是這回蕩的音節(jié)中最動(dòng)人的一個(gè)符號(hào)。新教育:三“新”鼎立?每一個(gè)時(shí)代的新

2025-03-10 10:20

有效教學(xué)與教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁

【摘要】有效教學(xué)與教師專業(yè)化發(fā)展廣州市教育局教研室黃憲2023年7月21日1一、什么是有效教學(xué)？——有效教學(xué)理論探秘2所謂“教學(xué)”，是指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。（一種觀點(diǎn)）教學(xué)的必要條件：一是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向，即教

2025-03-05 11:47

教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校管理知識(shí)-資料下載頁

【摘要】教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校知識(shí)管理教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心朱旭東教授/博導(dǎo)/執(zhí)行副主任兩個(gè)問題第一、當(dāng)你35歲或之前被評(píng)為高級(jí)教師或特級(jí)教師以后，你還要和能做什么？（當(dāng)您學(xué)校教師獲得高級(jí)職稱之后如何去管理？）第二、當(dāng)你45歲以后是否等著退休？（性

2025-03-10 23:10

教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐講義-資料下載頁

【摘要】教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐王建軍哲學(xué)博士（香港中文大學(xué)）華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授教育科學(xué)學(xué)院黨委副書記、副院長沒有教師發(fā)展的課程開發(fā)是不存在的。……教師即研究者（Thereisnocurriculumdevelopmentwithoutteacherdevelopment…Teachersasr

2025-03-10 22:03

加大校本教研力度促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)(精)精選5篇-資料下載頁

【摘要】第一篇：加大校本教研力度促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)(精) 加大校本教研力度促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié) 我校高度重視校本教研工作，努力探索校本教研新機(jī)制，加大了校本教研力度，現(xiàn)談?wù)勎覀兊囊恍┐譁\做法。 一...

2024-11-09 01:41

開展校本小課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展精選-資料下載頁

【摘要】第一篇：開展校本小課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（精選） 開展校本小課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 2009-4-11 一、什么是校本小課題研究 校本小課題研究是校本研培的一種新形式。它是隨著課程改革的深...

2024-11-16 00:11

初中語文教師專業(yè)發(fā)展校本研修報(bào)告-資料下載頁

【摘要】第一篇：初中語文教師專業(yè)發(fā)展校本研修報(bào)告 初中語文教師專業(yè)發(fā)展校本研修報(bào)告 隆堯縣北樓中學(xué)馮廣魁 一、研究目標(biāo) 首先，本課題研究語文教師的專業(yè)發(fā)展乃至作為“人”的意義上的發(fā)展。在具有生命價(jià)值的...

2024-10-25 16:13

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