【摘要】教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐王建軍哲學博士（香港中文大學）華東師范大學教育學系副教授教育科學學院黨委副書記、副院長沒有教師發(fā)展的課程開發(fā)是不存在的。……教師即研究者（Thereisnocurriculumdevelopmentwithoutteacherdevelopment…Teachersasr
2025-03-10 22:01
【摘要】教學研究與教師專業(yè)發(fā)展StudyandResearchMakesEffectiveAccesstoTeachers’ProfessionalDevelopment江蘇省揚中高級中學高月琴?一、如何理解教師專業(yè)發(fā)展（Mypersonalinterpretationofteach
2025-03-10 10:54
【摘要】新教育實驗與教師專業(yè)發(fā)展朱永新關于新教育人類教育的交響史上，教育的旋律總是跌宕起伏，一串串的音符如精靈般跳躍在不同的時代，構成教育智慧的動人樂章，“新教育”便是這回蕩的音節(jié)中最動人的一個符號。新教育:三“新”鼎立?每一個時代的新
2025-03-10 10:38
【摘要】教育科研與教師專業(yè)發(fā)展2023·1陜西省扶風教師進修學校主講人劉文發(fā)第一章教育研究的發(fā)展趨勢－－走向何方2023·1陜西省扶風教師進修學校主講人劉文發(fā)第一節(jié)面向當代教育變革的研究活動?教育研究方法的定義：按照研究某種途經(jīng)，有組織、有計劃、系統(tǒng)地進行教育
2025-01-01 15:52
【摘要】區(qū)域推進校本教研的探討房縣教研室劉霖一、為什么要開展校本教研1、要改變當
2025-01-07 15:35
【摘要】科學教師專業(yè)發(fā)展的實踐與思考深圳市南山區(qū)教科中心陳堅0755-26486044（辦）26376585（市）主要內容一、科學課程的價值追求二、科學教師面臨的挑戰(zhàn)三、教師專業(yè)發(fā)展的取向四、一些具體做法與建議*核心理念：提高每一個學生的科學素養(yǎng)。一、中學科學課程的價值追求
2025-01-18 13:07
【摘要】山西省絳縣教育局局長陳東強建立校本研修運行機制建立校本研修運行機制促進農村教師專業(yè)發(fā)展促進農村教師專業(yè)發(fā)展匯報提綱我的家鄉(xiāng)我們的教育我們的校本研修我們的體會和啟示一、我們的家鄉(xiāng):絳縣絳縣是一個生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色之縣絳縣是一個生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色之縣絳縣是一個人與自然和諧的長壽之縣絳縣是一個林果聞名遐邇的山楂之縣絳縣是一個文化歷史悠久的文化之
2025-01-01 17:20
【摘要】加強校本研修建設，促進教師專業(yè)發(fā)展神木縣第一小學劉元各位領導、同仁：伴隨新課改的推進，教師專業(yè)發(fā)展越來越成為當下推行素質教育、提高教學質量、突顯學校教育哲學理念的要求和助力。事實上，新課改推進困難很大程度上與教師隊伍業(yè)務素養(yǎng)跟進緩慢有關，如何促進教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)已迫切提上議事日程。我們以為健全校本研修制度、推行校本研修措施、加強校本研修管理、推廣校本研修經(jīng)驗、貫徹實施校本研修一攬
2025-06-23 15:29
【摘要】第一篇：淺談如何通過校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展 淺談如何通過校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展 校本研修我們成長的沃土我們知道現(xiàn)在的教師需要不斷的成長除一自身的努力還要為教師創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？梢哉f...
2025-11-10 01:40
【摘要】加強校本培訓促進教師專業(yè)化發(fā)展隨著素質教育的推進,新課程的實施，對學校文化建設,管理理念,教師職業(yè)發(fā)展都提出了更高的要求，因此，校本培訓成為學校管理的重要內容,也是教師專業(yè)化成長的主要途徑。而提高校本培訓的實效性關鍵在于務實，講究實效。我們根據(jù)我校實際情況，堅持以校為本，大膽實驗，積極進取，勇于創(chuàng)新，扎實工作，主要進行了以下幾個方面的嘗試，并取得了一定成效:一、讓老師深
2025-08-17 08:51
【摘要】十一個故事的啟示：教師專業(yè)發(fā)展黑龍江省教育學院畢田增故事一：不要忘了自己有一和尚犯罪，一位公差押解他去遠方發(fā)配。到了晚上，倆人就在一家小旅店歇息。吃飯的時候，和尚心懷叵測，頻頻勸酒，將公差灌得爛醉如泥。深夜，和尚設法打開枷鎖，把公差的頭發(fā)全部削
2025-03-10 22:56
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展評鑑報告人：馬雅筠老師的擔心……?參與評鑑是否就是不適任教師？?評鑑後教師是否就被分等級了？?評鑑後若被認定為未達規(guī)準，家長會不會質疑我的專業(yè)？?評鑑是否會成為行政迫害老師的工具？?既然術業(yè)有專攻、各有所長，那麼在專業(yè)領域，是誰來當「頭」？老師關心的是……?「誰」有權參與
【摘要】2023年4月兩個問題:1.人生最遺憾的事情是什么?是入錯門!也就是從事自己并不擅長的工作,不得不做自己不喜歡做的事.2.我們之所以平庸,原因是什么呢?3.是缺少一個長期堅持的目標!成功路上的四盞燈為什么要談教師專業(yè)化發(fā)展？
2025-03-10 23:04
【摘要】對教師發(fā)展的思考?一、為什么要發(fā)展？?新時期教師的“三本護照”：?學歷——第一本護照?專業(yè)技能——第二本護照?創(chuàng)造力、適應力——第三本護照?重點內容：提升教師的專業(yè)能力和創(chuàng)造力?二、發(fā)展突破點在哪里？?（
2025-03-10 22:58
【摘要】溫嶺市小學校長培訓講座溫嶺市教育局陳凌鈞一歲出場亮相十歲天天向上二十歲遠大理想三十歲基本定向四十歲處處吃香五十歲奮發(fā)圖強六十歲告老還鄉(xiāng)七十歲打打麻將八十歲曬曬太陽九十歲躺在床上一百歲掛在墻上第一節(jié)什么是教師職業(yè)生涯一、
2025-03-10 23:05
鄂ICP備17016276號-1