教學(xué)設(shè)計的產(chǎn)生及發(fā)展講義(存儲版)
【正文】 教學(xué)媒體的選擇和利用 教學(xué)設(shè)計成果評價 形成性評 價 總結(jié)性評 價 修改 修改 Your site here Company Logo ?教學(xué)設(shè)計模式包括教學(xué)者的“教”與學(xué)習(xí)者“學(xué)”，期望教學(xué)者設(shè)計良好的環(huán)境、資源、活動、策略，操控或支持學(xué)習(xí)者知識的傳送、接收、轉(zhuǎn)換、生產(chǎn)、以創(chuàng)造預(yù)期或驚奇的教學(xué)成效。學(xué)習(xí)是需要意志的、有意圖的、積極的、自覺的、建構(gòu)的實踐，該實踐包括互動的意圖 行動 反思活動。認(rèn)知、觀察和解釋，這三個元素必須清晰地聯(lián)系在一起并被設(shè)計成一個相關(guān)的整體。 教學(xué)設(shè)計越來越呈現(xiàn)出把課程、教學(xué)、實施和評估進(jìn)行總體規(guī)劃的趨勢。 Your site here Company Logo 傳統(tǒng)的教學(xué)模式 信息化教學(xué)模式 ?教師主導(dǎo) ?講授型教學(xué) ?單學(xué)科、脫離情境的封閉的教學(xué) ?固定性、復(fù)述性的學(xué)習(xí) ?貧乏的學(xué)習(xí)環(huán)境 ?個體學(xué)習(xí) （獨立，競爭） ?教師作為知識布施者 ?事實性知識與離散技能的評價 ?教師主導(dǎo)、學(xué)生主體 ?自主、探索、交互型教學(xué) ?交叉學(xué)科、帶實際情境的開放的教學(xué) ?生成性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí) ?豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境 ?協(xié)同學(xué)習(xí) ?教師作為學(xué)習(xí)幫促者 ?基于績效（面向過程）的評價 信息化的教學(xué)模式 Your site here Company Logo 信息時代的學(xué)習(xí)特點 自主性 合作性 探究性 要轉(zhuǎn)變單一的、他主的與被動的學(xué)習(xí)，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是要提倡自舉、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力只有積極的情感體驗和深層次的認(rèn)知參與為核心的學(xué)習(xí)方式，才能促進(jìn)學(xué)生包括高層次思維在內(nèi)的全面素質(zhì)提高； ? 學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的，學(xué)習(xí)是個性化，能滿足個體需要的； ? 學(xué)習(xí)是在以課程知識為主線， 圍繞某個真實問題 或主題為中心而展開的； ? 學(xué)習(xí)過程是進(jìn)行通訊交流的，學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的； ? 學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和生產(chǎn)性的； ? 語言運用的情景與機(jī)會 ? 廣泛的知識范圍 ? 積極的情感體驗 ? 深層次的認(rèn)知投入 ? 人際交流與表達(dá) ? 知識遷移與運用 Your site here Company Logo 創(chuàng)新與實踐 —— 信息化教學(xué)的終極追求 ?培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力，為學(xué)生打好全面、扎實的文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與文化 ?培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、解決實際問題以及交流合作的能力 ?培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，訓(xùn)練終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識與技能 ?培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的學(xué)習(xí)方式，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)注重知識接受的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度 ?通過技術(shù)手段加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗； Your site here Company Logo 信息化教學(xué)設(shè)計的核心 ?教學(xué)目標(biāo)分析 ?問題情景 ?教學(xué)活動過程 ?教學(xué)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境 ?教學(xué)活動
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