【正文】 了一季的男人，長剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里哼著秦腔 ?? 忙活了一年，身子腦子都該歇歇了。 //從杜甫、李白等人描寫泰山的詩文中，泰山照出了他們不同的才情、風(fēng)格和氣質(zhì) （第一、二段） ；從秦皇、漢武的封禪行為中，泰山照出了他們?nèi)烁窨浯蟮囊幻婧吞撊醯囊幻?（第四段） ；從作者兩登泰山的對(duì)比中，泰山照出了他的偏激和最終安于微小和平常 （第三、五、六段） 。 句重音是指一句話里讀得較重的詞或短語。而一個(gè)“自”字，一個(gè)“空”字，表達(dá)了詩人對(duì)這些景物的與眾不同的感受。 閱讀方法之四 —— 句重音閱讀法 ?《陽臺(tái)上的遺憾》 （ 05年重慶題 )第四段 “這種高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的社會(huì)結(jié)構(gòu)，展拓著新的心理空間，但 //一般來說缺少個(gè)性，以其水泥和玻璃，正在統(tǒng)一著每一個(gè)城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此 相似的生活圖景 。 閱讀方法之四 —— 句重音 閱讀法 ? 《時(shí)間怎樣地行走》 （ 2023年重慶題） ? 第 14題， 怎樣理解“它在清晨的曙光中，像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意？（ 4分） ? 題位分析： 第五段段首 領(lǐng)起下文 寫時(shí)間與生命一道行走 ? 句重音分析： 代詞“它”、短語“明麗的雪線”（狀語）、動(dòng)詞“刺痛”應(yīng)重讀，“它”指白發(fā)，“明麗的雪線”是比喻，“刺痛”是 形象的說法 。 閱讀方法之四 —— 句重音 閱讀法 ? 句重音對(duì)于 讀題審題的意義 ?《壺口的黃河》 （ 2023年廣東題） ? 第 20題： 文章結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“ 該 有人為黃河作傳的，那 應(yīng) 是中國人的 自 傳”，這句話有什么含義。 ? 這里的“理”，是憑借邏輯重音讀出來的。 ? 文學(xué)類文本閱讀的題型大體上可分為五類： 多項(xiàng)選擇題 （ 2023年也許會(huì)全身而退） 概括歸納題 （結(jié)構(gòu)閱讀 信息檢篩） 理解闡釋題 （隱含義解讀 答題步驟） 評(píng)價(jià)鑒賞題 （表達(dá)技巧 答題思路） 拓展延伸題 （文本是依托 聯(lián)想須合理） 文學(xué)類文本閱讀的復(fù)習(xí)策略 ?三、基本的審題能力 ?審題能力可養(yǎng)成 審題能力之 “審” 包括 —— 審命題意圖 （海淀期中延伸： “活著” → 美好 ←→ 美好→ 活著 ） 審關(guān)鍵信息 （ 09全國 Ⅱ 《彩色的荒漠》句子解釋題：只有荒涼的沙漠，沒有 荒涼 的人生） 審基本題型 (09江蘇《上善若水》共四題：評(píng)價(jià)鑒賞 理解闡釋 評(píng)價(jià)鑒賞 概括歸納 ) 審答題思路 （朝陽： “麥子的美” → 屬性偏正 → 樸素柔和的本色美） 文學(xué)類文本閱讀的復(fù)習(xí)策略 ?四、清晰的答題思路 ?題型不同，答題的思路亦不同 對(duì)應(yīng)式答題思路 （文意理解、概括類題型） 04年北京題短語解釋： “心靈欲望的載體 ” → → 屬性偏正 → →能反映作家內(nèi)心理想、信念、追求的藝術(shù)作品（短語構(gòu)成相似） 08天津題《敦煌》： “最鮮活的歷史” → → 動(dòng)態(tài)偏正 → → 穿窗而過的飛天 嬉戲的童子圖（短語構(gòu)成相似） 推展式答題思路 （作用、結(jié)構(gòu)鑒賞類題型） 散文《超越之美》： 文章開頭寫“云和水”，從全文看，有什么作用 → → 寫云無限制而自由舒卷，水超越限制而千姿萬態(tài)，為下文作鋪墊，引出關(guān)于生命“超越”的話題。軍事仰仗“勇”，外交依靠“智”。（ 10分） ?海淀延伸二： 作者說 “ 其實(shí) ， 只要活著 ， 在我們身邊時(shí)刻都有美妙的東西存在；其實(shí) ， 只要真心看待身邊這些美妙的東西 ， 并能融為一體 ，我想 ， 我就能好好地活著了 。以支撐 心靈純凈的美好 取代那填不盡的物流欲海，在漫漫人生之路上，便大概擁有永續(xù)的生命了。 文學(xué)類文本閱讀的復(fù)習(xí)策略 ?聯(lián)系語境，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度 ?例： 2023江西卷《秋光里的黃金樹》 第 18題：結(jié)合原文，理解“童話”的的含義 【結(jié)構(gòu)閱讀】 在原文中，“童話”一詞出現(xiàn)在第 15段：“誰還記得荒原不久以前的童話呢”。“道旁石”本指遺棄在路邊，沒有用的石頭，文中指“無緣補(bǔ)天”而“被放逐”的名臣，是被棄置不用的人才；“補(bǔ)天手”指的是回到祖國的華僑?！皰仭北旧碛小叭印薄巴稊S”之意，在文中用來形容夕陽，表明夕陽此時(shí)的慷慨；“挪”字本身意思是“緩慢的移動(dòng)”，夕陽緩慢的在書架上移動(dòng)，對(duì)書架有戀戀不舍之意，而書架上擺著的泥公雞等，代表著傳統(tǒng)文化，對(duì)書架的戀戀不舍其實(shí)是對(duì)傳統(tǒng)文化的戀戀不舍。這兩個(gè)句子都用了借代、比喻的寫法。我在農(nóng)夫家做客 …… 這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深深地吃驚，感覺到陽光的神奇，究竟為什么只有曬到陽光的谷子才有香味呢？年輕的農(nóng)夫說他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽時(shí)發(fā)現(xiàn)的，那時(shí)他還是大學(xué)學(xué)生，暑假偶爾幫忙農(nóng)作，想象著都市里多彩多姿的生活，自從曬谷時(shí)發(fā)現(xiàn)了陽光的香味，竟使他下決心要留在家鄉(xiāng)。 ?【參考答案】 突出了雪美麗與丑陋的兩重性，從而為下文寫泥濘作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。 文學(xué)類文本閱讀題解題方法示例 文學(xué)類文本的閱讀方法 及復(fù)習(xí)策略 文學(xué)類文本的閱讀方法 及復(fù)習(xí)策略 北京市第 80中學(xué) 曉 喻 ? 曉喻：筆名 ， 本名喻祖權(quán) ? “ 審美閱讀與閱讀高效 ” 曉喻工作室 ? 工作室網(wǎng)址 ? 校址：北京市朝陽區(qū)望京科技園利澤中園 ? 郵政編碼： 100102 ? 郵箱： ?！拔覀?cè)?jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪”融化后，“它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)”出來，且給這大地制造了空前的泥濘，這樣，下文就自然而然地開始寫泥濘。 文學(xué)類文本閱讀題解題方法示例 ?【原文片段】 農(nóng)夫和我坐在稻埕旁邊，稻子已經(jīng)鋪平張開在場(chǎng)上。 （ 2）南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。 ?【分析】 以“拋”和“挪”兩個(gè)詞為例?？扇纭敖裾麄€(gè)兵團(tuán)消失了，連骨頭也不剩”，對(duì)比之下，表達(dá)了作者對(duì)此種狀況的 憂慮 。”說明山陰道上可以欣賞到接連不斷的美景，暗中告訴我們?cè)谟螝v魯迅故鄉(xiāng)時(shí)，會(huì)不斷看到的今天的美好生活場(chǎng)景。（ 10） 想以靈魂飽滿的姿態(tài) 活著 ，自是不能在名利的洪流中打滾，而是對(duì) 生命中的美好 心馳神往。自古征戰(zhàn)幾人回？打仗，傷的是百姓，勞的是百姓，念匹夫之勇而忘天下百姓，國家是不會(huì)興盛的。他的志向，是三人中最高尚的，最遠(yuǎn)大的， 但同時(shí)也是最不符合實(shí)際的。 文學(xué)類文本閱讀的復(fù)習(xí)策略 ?一、科學(xué)的復(fù)習(xí)思路 ?建議： 模塊復(fù)習(xí) 上下學(xué)期各一個(gè)輪次 ?可按文體內(nèi)容分單元進(jìn)行，比如 —— 文學(xué)類文本閱讀之寫景抒懷 文學(xué)類文本閱讀之不舍鄉(xiāng)情 文學(xué)類文本閱讀之人物風(fēng)范 文學(xué)類文本閱讀之生活感悟 文學(xué)類文本閱讀之文化思考 文學(xué)類文本閱讀之 小說閱讀 （ 09年：小說閱讀 7） 或者： 文學(xué)類文本閱讀之 07經(jīng)典 …… 文學(xué)類文本閱讀的復(fù)習(xí)策略 ?二、良好的題型意識(shí) ? 題型意識(shí) 決定應(yīng)試結(jié)果。 ? “應(yīng)當(dāng)”隱含兩層意思，其一，錯(cuò)誤在所難免， 是個(gè)規(guī)律 ，人非圣賢，孰能無過；其二，直面錯(cuò)誤，正視錯(cuò)誤，才是 正確態(tài)度 。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵 —— 魚筆紋 …… 時(shí)間好似變戲法的魔術(shù)師，突然讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，又能在清冷的夢(mèng)中見到他們依稀的身影。它以借代辭格與文章的題目遙相呼應(yīng)，突出反省之后的一個(gè)“新我”，一個(gè)對(duì)村莊有了全新認(rèn)識(shí)，已經(jīng)和村莊融為一體，決心更好地回報(bào)村莊的“新我”。什么叫做“一個(gè)”城市？根據(jù)思路閱讀和句位閱讀的原則進(jìn)行信息檢索，就知道“一個(gè)”是指 本段 前三句的內(nèi)容 。 映階碧草 自 春色，隔葉黃鵬 空 好音 …… ? 句重音分析： “自”、“空”兩個(gè)虛字是句重音，亦是頷聯(lián)之眼。讀題完全是一種技巧，會(huì)讀題的考生能讀出答案或答題的思路來。 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ? 《泰山很大》 （ 2023年江西卷） ? 第 18題．請(qǐng) 結(jié)合原文，分析作者為什么說“泰山是一面鏡子”。無非是說，今年麥子長得厚， 吃苦的日子到了，臉上卻掩不住心里的喜悅。人們走入同樣的電梯，推開同樣的窗戶，坐上同樣的馬桶，在同一時(shí)刻關(guān)閉電視并在同一時(shí)刻打出哈欠。 //但 僅僅如此 ，就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ?《草堂 // 還有秋風(fēng)中的那些 樹木 ，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了 …… 樹上那些平時(shí)看不見的鳥巢，一個(gè)一個(gè)都露了出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在 枝柯上 …… 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ? 所謂“題位”， 就是題目涉及的文本區(qū)位，實(shí)際上是句子在文本中的具體位置。 //倘若在院中春日觀花 ， 夏日聽蟬 ， 簫吹秋月 ， 酒飲冬霜 ， 也就免不了一種陶潛式的沖淡和曹雪芹式的傷感 。銀崖翠冠 ， 站遠(yuǎn)了看 ， 猶如放大的蘇州 盆景 。 鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊?！安⒘惺健苯Y(jié)構(gòu)的語意表述不含偏向性，其層意間是相對(duì)、承接、選擇等并舉關(guān)系。構(gòu)思之巧，布局之新，都必須服務(wù)于內(nèi)容。 樹蔭滿地日當(dāng)午 ， 夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲 。 （ 3）聯(lián)系全文，說說你是如何理解作者在文章結(jié)尾處所說“我要帶著我去上路”的。 審視題目顯性的或隱性的意義，可以更好地把握文本的思路，提煉文章的主旨，還可以更好地把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，對(duì)閱讀文本的思想內(nèi)容作出科學(xué)地評(píng)價(jià)。鏊戴三山，頃刻隨輪至。 題 (1) 這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？ （幽默詼諧 樂觀自信 志向高遠(yuǎn)） 閱讀方法之一 —— 外位閱讀法 ?散文類 2023年江蘇題： 《懷魯迅》 （郁達(dá)夫） 文末提示： 1936年 10月 24日在上海 題一：文中第三節(jié) ……反映了“青年男女”什么樣的心情？ —— 決心繼承魯迅遺志，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憤恨 2023年湖南題： 《云南看云》 （沈從文） 文末注明寫作日期： 1940年 第 19題： 請(qǐng)簡(jiǎn)析文中云南的“云”的 ……象征意義。 文學(xué)類文本 的 閱讀方法與復(fù)