高考文學(xué)類文本閱讀探究題分析教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點(diǎn)?！ ∪?、回顧常見探究題型（5分鐘） 操作：師述——生記——生誦 作者為什么將標(biāo)題取名為“……”，請(qǐng)結(jié)合全文分析。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)。結(jié)合全文探究這句話包含了作者的復(fù)雜感情。表現(xiàn)艱苦環(huán)境能磨練人?！ ?4)本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽(yáng)剛之美。（寫作意圖類） 要求從作者經(jīng)歷、所處時(shí)代、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及作品影響進(jìn)行分析。本文格式為Word版，下載可任意編輯高考文學(xué)類文本閱讀探究題分析教學(xué)案例高考文學(xué)類文本閱讀探究題分析教學(xué)案例 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1
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