培訓(xùn)：領(lǐng)導(dǎo)能力與創(chuàng)新思維(存儲(chǔ)版)
【正文】 ? 創(chuàng)新則生！ ?守舊則亡！ 印度哲人：人有兩個(gè)眼睛，神有三個(gè)眼睛，如果通過創(chuàng)造力開發(fā)，那么人比神還聰明，人就會(huì)有第四只眼睛 三 、 影響創(chuàng)新的最大障礙 —— 定勢(shì) 思維定勢(shì)是一種思維模式 ， 是存在于頭腦中的認(rèn)知框架 。 跳出書本 定勢(shì) ?孟子： 盡信書不如無書 大數(shù)學(xué)家希爾伯特：我們這代人一直在探討時(shí)間和空間問題，愛因斯坦說出了最具有獨(dú)創(chuàng)性、最深刻的東西。它包括點(diǎn)源發(fā)散即由一點(diǎn)向四周發(fā)射，既無一定方向，也無一定范圍，向四周任意發(fā)散。 歷時(shí)視角：今日 往日 來日 發(fā)展的角度 ?現(xiàn)在：目前怎樣？ ?過去：曾經(jīng)怎樣？ ?將來：以后怎樣？ 主體自我視角：自我 非我 換位思考 ?自我 ： “ 我理解 ” 、 “ 我喜歡 ” ?他人 ： “ 假如我是別人 ” 已所不欲， 勿施于人？ ?子非魚，安知魚之樂？ ?子非我，安知我不知魚之樂？ 是十二個(gè)還是十三個(gè)人？ 3，發(fā)散思維，充分發(fā)揮我們頭腦的想象能力。 把一張紙對(duì)折五十次 ， 會(huì)有多厚 ？ 第三，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)在內(nèi)容上僅僅抓住了常見的東西，而忽略了少見的、偶然的東西。 創(chuàng)新六大領(lǐng)域 ⑸ 虛擬創(chuàng)新： 創(chuàng)造出某種具有非現(xiàn)實(shí)性
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