培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估世界銀行學(xué)院(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? 優(yōu)點(diǎn) ? 解釋評(píng)估結(jié)果簡(jiǎn)便易行 ? 培訓(xùn)產(chǎn)生的純影響力既是對(duì)象組和對(duì)比組平均結(jié)果之間的差異 ? 缺點(diǎn) ? 受訓(xùn)者中的“精華” , 分組中的倫理問題及“霍桑效應(yīng)” ? 醞釀時(shí)間長(zhǎng)達(dá) 23年 ? 需要有優(yōu)良的數(shù)據(jù)收集為基礎(chǔ) 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? 優(yōu)點(diǎn) ? 通常可在一年內(nèi)完成 ? 降低成本和簡(jiǎn)便數(shù)據(jù)收集過程要求評(píng)估建立在現(xiàn)存行政記錄的基礎(chǔ)之上 ? 缺點(diǎn) ? 要求在統(tǒng)計(jì)方法方面擁有實(shí)力，建立一個(gè)類似的對(duì)比組并對(duì)項(xiàng)目影響力進(jìn)行評(píng)估 ? 某些挑戰(zhàn) (見下 ) 對(duì)比組方面的問題 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? 培訓(xùn)前后的對(duì)比 ? 把受訓(xùn)者自身作為對(duì)比組 ? 對(duì)觀察對(duì)象的還原 ? 使用 OLS評(píng)估影響力，排除觀察對(duì)象特點(diǎn)方面的差異 對(duì)評(píng)估的影響 ? 選擇性還原 ? 使用 Heckman修正法排除主觀對(duì)未觀察到的特點(diǎn)的偏見對(duì)影響力評(píng)估造成的影響 ? 傾向得分配合 ? 使用蓋然性得分法改進(jìn)對(duì)比組與對(duì)象組的配合 設(shè)計(jì)原則 某些原則同時(shí)適用兩種方法 ? 統(tǒng)一資格標(biāo)準(zhǔn) ? 足夠的抽樣規(guī)模 ? 抽樣法和數(shù)據(jù)收集 ? 標(biāo)準(zhǔn)
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