培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估世界銀行學(xué)院(專業(yè)版)
【正文】 Hong Tan 高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家 世界銀行學(xué)院人力發(fā)展局 對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估： 一個(gè)全球適用的初級(jí)評(píng)估實(shí)例 背景 全球?qū)︶槍?duì)失業(yè)和勞動(dòng)力生產(chǎn)力低下開展的培訓(xùn)活動(dòng)興趣很大，卻受到培訓(xùn)成本高昂的阻礙。 鑒此，決策層對(duì)評(píng)估和了解以下問題感興趣： 培訓(xùn)項(xiàng)目有作用嗎？培訓(xùn)對(duì)象是誰？ 培訓(xùn)能提高成效嗎？ 這些問題 無法 從以下方面得到回答： ? 績效研究和機(jī)制評(píng)估研究 ? 受訓(xùn)者滿意度主觀評(píng)估 需要對(duì)比組的純效應(yīng)評(píng)估研究 純效應(yīng)評(píng)估 回答這些問題的唯一方法是 : 把培訓(xùn)項(xiàng)目的受訓(xùn)者（對(duì)象組）的結(jié)果與未接受培訓(xùn)的類似人群（對(duì)比組）進(jìn)行比較 。 實(shí)例 : 80% 的受訓(xùn)者獲得了就業(yè)。但是只有 60%的能夠自行找到工作，其余的 20%差異是培訓(xùn)純效應(yīng)的估計(jì)值，為評(píng)價(jià)投資的公共收益提供了基礎(chǔ)。 所面對(duì)的挑戰(zhàn)是反事實(shí)的 –建立起一個(gè)由類似個(gè)體組成的未參加培訓(xùn)項(xiàng)目的對(duì)比人群。 目標(biāo) ? 了解主管部委（由誰來評(píng)估）和決策者（由誰決定資源分配）關(guān)于影響力評(píng)估的核心概念和方法 ? 為培訓(xùn)和其他勞動(dòng)力市場(chǎng)項(xiàng)目提供一個(gè)介紹評(píng)估純影響力的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集的入門手冊(cè) ? 著重強(qiáng)調(diào)一些
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