培訓項目評估世界銀行學院(專業(yè)版)
【正文】 Hong Tan 高級經濟學家 世界銀行學院人力發(fā)展局 對培訓項目進行評估： 一個全球適用的初級評估實例 背景 全球對針對失業(yè)和勞動力生產力低下開展的培訓活動興趣很大，卻受到培訓成本高昂的阻礙。 鑒此，決策層對評估和了解以下問題感興趣： 培訓項目有作用嗎？培訓對象是誰？ 培訓能提高成效嗎？ 這些問題 無法 從以下方面得到回答： ? 績效研究和機制評估研究 ? 受訓者滿意度主觀評估 需要對比組的純效應評估研究 純效應評估 回答這些問題的唯一方法是 : 把培訓項目的受訓者（對象組）的結果與未接受培訓的類似人群（對比組）進行比較 。 實例 : 80% 的受訓者獲得了就業(yè)。但是只有 60%的能夠自行找到工作，其余的 20%差異是培訓純效應的估計值，為評價投資的公共收益提供了基礎。 所面對的挑戰(zhàn)是反事實的 –建立起一個由類似個體組成的未參加培訓項目的對比人群。 目標 ? 了解主管部委（由誰來評估）和決策者（由誰決定資源分配）關于影響力評估的核心概念和方法 ? 為培訓和其他勞動力市場項目提供一個介紹評估純影響力的設計和數(shù)據(jù)收集的入門手冊 ? 著重強調一些
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