20xx秋語文版語文九上第29課詩詞五首word教學設計(存儲版)
【正文】 朗讀后學生自由朗讀。 師問生答，深入理解詩歌內容、感情 品讀鑒賞 ，感受詩歌意境美 悟學階段 鞏固操練自主小結 有感情朗讀五首詩詞 悟學階段 知識拓展 檢查反饋 檢查學生的理解性默寫（以問答形式，師問，生答） 活學階段 課外延伸 完善提高 作業(yè) 背誦默寫這五首詩。 （ 4） 本詞最后一句如何把 “愁“與“鷓鴣”聯(lián)系在一起，這里的鷓鴣有何喻意？ 明確：“愁”是愁國破家亡，是憂國憂民，“聞鷓鴣”表示要像鷓鴣“但南不北”（只忠于南方，不思北方）那樣投奔南宋，留在北方，決不在北方向金人屈膝，堅定了自己的報國志向。也有人認為本詞表現(xiàn)了詞人的活潑好逗的性格。） 4四、學習《如夢令》 介紹作者李清照 初讀感知 師生互動，深入賞析詩歌內涵 背誦詩歌，積累古詩詞 師問生答，深入理解詩歌內容、感情
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