20xx秋語文版語文九上第29課詩(shī)詞五首word教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 簡(jiǎn)單解題： 品讀鑒賞： （ 1）詩(shī)中上片“行人淚”“可憐”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？ 明確：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)北宋盛時(shí)的追念和對(duì)它的失去感到惋惜。 品讀鑒賞： （ 1）前兩句寫景，給我們營(yíng)造了怎樣的意境？ 明確：在這樣難耐的時(shí)刻，多么希望有一二知己相伴??！然而“有約不來過夜半”，長(zhǎng)時(shí)間的等待，等得心煩，只好“閑敲棋子”，敲的力量一大也就震“落”了“燈花”。 今天，我們一起來學(xué)習(xí)五首詩(shī)詞，感受中國(guó)詩(shī)歌的美。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)詩(shī)詞的興趣 導(dǎo)學(xué)階段 合作探究 精講點(diǎn)撥 聽錄 一、 學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》 初讀感知 （ 1） 聽課文錄音 朗讀 學(xué)生自由 朗讀，體會(huì)詩(shī)歌中作者在四川聽到官軍打了大勝仗收復(fù)了薊北時(shí)的喜悅心情。 （ 2）結(jié)合詩(shī)歌后兩句，發(fā)揮想像，在頭腦中構(gòu)建當(dāng)時(shí)詩(shī)人的形象。 （ 2）上片剛說“可憐無數(shù)山”，下片卻又說“青山遮不住”，是否矛盾？ 明確：不矛盾。 （ 3）學(xué)生借助注釋和工具書通讀全詩(shī)，理解每句詩(shī)的意思，標(biāo)出不理解的詩(shī)句。 （ 2）介紹作者 （ 3）學(xué)生借助注釋和工具書通讀全詩(shī)，理解每句詩(shī)的意思，標(biāo)出不理解的詩(shī)句。的確 ,我國(guó)的詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ,就以《詩(shī)經(jīng)》算起 ,至今已有兩千多年的歷史了。 （ 2） 介紹背景 （ 3） 學(xué)生借助注釋和工具書通
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