20xx秋語文版語文九上第29課詩詞五首word教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-11-29 16:32:27 本頁面
【正文】 的詩歌 ,總有一種自豪感。 2．了解古代詩詞的形式和遣詞造句的特點。 3．融入詩情畫意之中，探究詩詞的情趣和意趣。的確 ,我國的詩歌源遠(yuǎn)流長 ,就以《詩經(jīng)》算起 ,至今已有兩千多年的歷史了。 品讀鑒賞 （ 1） 用兩個字概括詩人的感情。而詩人自己更是一掃積郁，豪放的飲酒歌唱，想像著春天里與妻子兒女為伴還鄉(xiāng)的日子。 （ 2）介紹作者 （ 3）學(xué)生借助注釋和工具書通讀全詩，理解每句詩的意思，標(biāo)出不理解的詩句。 （ 2）介紹作者 （ 3）學(xué)生借助注釋和工具書通讀全詩，理解每句詩的意思，標(biāo)出不理解的詩句。） 4四、學(xué)習(xí)《如夢令》 介紹作者李清照 初讀感知 師生互動，深入賞析詩歌內(nèi)涵 背誦詩歌，積累古詩詞 師問生答，深入理解詩歌內(nèi)容、感情 （ 1）聽課文錄音朗讀后學(xué)生自由朗讀。她揉揉惺忪的雙眼，問她的侍 女院里的海棠怎樣了。也有人認(rèn)為本詞表現(xiàn)了詞人的活潑好逗的性格。 （ 3）學(xué)生借助注釋和工具書通讀全詩，理解每句詩的意思，標(biāo)出不理解的詩句。 （ 4） 本詞最后一句如何把 “愁“與“鷓鴣”聯(lián)系在一起，這里的鷓鴣有何喻意
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