【正文】 多扶持 .少許愿 .勤教導(dǎo) ? 對立擾亂型 多感化 .少讓步 .勤幫助 ? 奉承拍馬型 多警惕 .少理睬 .勤批評 ?（ 5）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)正確對待與群眾的水平距與感情距的關(guān)系。 ?（ 4）要利益相關(guān)。由此可見，要提高領(lǐng)導(dǎo)影響力，關(guān)鍵在于努力提高非權(quán)力性影響力。 ?（ 2）具有無私精神 ?領(lǐng)導(dǎo)者客觀上擁有行使權(quán)力的合法地位，但是不能炫耀權(quán)力、濫用權(quán)力，甚至使用合法權(quán)力去謀私。 ?研究表明：對不同成熟程度的人，應(yīng)采用不同的管理辦法和激勵方式。” —— 魏書生 ?例證 :傻子看車 ? 西方倫理學(xué)史上的黃金定律：“愛人如己”“你們愿意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人。 ?“行有四儀 :一曰志動不忘仁 ,二曰智用不忘義 ,三曰力事不忘忠 ,四曰口言不忘信 .慎守四儀以終其身 ,名功之從之也 .” ?呂氏春秋 .離俗覽 .貴信 中說 :”君臣不信 ,則百姓誹謗 ,社稷不寧 .處官不信 ,則少不畏長 ,貴賤相輕 .賞罰不信 ,則民易犯法 ,不可使令 .交友不信 ,則離散郁怨 ,不能相親 .” ?窮不忘操 ,貴不忘道 . ?“以天為宗 ,以德為本 ,以道為門 ,兆于變化 ,謂之圣人 .以仁為恩 ,以義為理 ,以樂為和 ,薰然慈仁 ,謂之君子 .” ? 莊子 .天下 ?“恭敬 ,禮也 。雜之以處而觀其色 .九征之 ,不肖人得矣 . ? 莊子 .列御寇 ?“何如斯 ,謂之人 ?曰 :取四重 ,去四輕 ,則可謂之人 .曰 :何謂四重 ?曰 :重言 ,重行 ,重貌 ,重好 .言重 ,則在法 。愛好輕薄 ,易嗜邪痞 ,招來淫蕩 . ?故君子遠(yuǎn)使之而觀其忠 ?！? ?“禍莫大于不知足 —— 老子” ?“得之淡然，失之泰然。沒有了碧玉妝成一樹高 ,萬條垂下綠絲絳的清澄 。 ?“沒有思路就沒有出路； ?沒有作為就沒有地位（無為無位）； ?沒有實(shí)力就沒有魅力。 儒氣 大氣 洋氣 豪氣 爽氣 和氣 才氣 骨氣 銳氣 志氣 朝氣 民氣 俗氣 小氣 霸氣 匪氣 土氣 邪氣 呆氣 流氣 意氣 懈氣 驕氣 闊氣 頭 腦 不 能 昏 （靈） 眼 睛 不 能 瞎 （明） 耳 根 不 能 軟（硬） 鼻 子 不 能 鈍 （敏） 嘴 巴 不 能 亂 （閉） 血 液 不 能 冷（ 熱） 人 心 不 能 邪 （正） 雙 手 不 能 伸 （縮） 屁 股 不 能 偏 （中） 腿 腳 不 能 懶（勤） ?魏書生的人生修養(yǎng) : ?多挑重?fù)?dān) ,少推卸責(zé)任 . ?多互助 ,少互斗 。 ?對棘要緩 ,對難要冷 。 ?對是要爭 ,對非要究 。”當(dāng)老頭騎上驢讓兒子牽著走時，又遇到人說：“這老頭身體也不錯呀，讓兒子在下面累著。 中層干部是油餅 ,千翻百烙 ,要有抗誘力 。要有淡利境界 。 ?校長要正確的對待前任領(lǐng)導(dǎo)者： ? 要充分肯定前任領(lǐng)導(dǎo)人的成績； ? 要慎重評價前任領(lǐng)導(dǎo)人的不足； ? 要注意保持工作的連續(xù)性； ? 要積極穩(wěn)妥地解決歷史遺留問題。 專家型校長應(yīng)該具備本素質(zhì)是： （ 1）基本素質(zhì)高，政治頭腦，有豐富的文化底蘊(yùn)； （ 2）有獨(dú)到的辦學(xué)思路，辦學(xué)有風(fēng)格、有特 （ 3）有管理才能，有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，有較強(qiáng)的適應(yīng)性，能把相對弱些的學(xué)校迅速發(fā)跡面貌，辦出成 （ 4）善于理性思維，有悟性，善于摸到規(guī)律，創(chuàng)造出新的方式方法； （ 5）有超前性、預(yù)見性，善于抓機(jī)遇； （ 6）經(jīng)驗(yàn)豐富，善于突破疑難點(diǎn)，用獨(dú)到方法解決棘手的問題； （ 7）善于把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行為，形成強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力、凝聚力，善于培養(yǎng)名師； （ 8）能掌握教育規(guī)律，辦學(xué)質(zhì)量高，得到社會認(rèn)可有一定的知名度。 ?工作群體成立階段，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有冒險精神 與開拓能力； ?工作群體成長階段，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有組織能力和行 政能力； ?工作群體成熟階段，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有變革的能力。 ?只有人人為我的意識 ,卻沒有我為人人的行為 ,是個道德缺失的人 。 ?品德不好是危險品 。心理素質(zhì)是一種基礎(chǔ)素質(zhì)，從某種意義上說，又是第一素質(zhì)或核心素質(zhì)， ? 人的成長成熟的社會化發(fā)展歷程 社 會 屬 性 自 然 屬 性 ? 人的生理年齡與心理年齡關(guān)系示意圖 ? 心 ? 理 ? 年 ? 齡 ? 生 理 年 齡 ?人的生理年齡與心理年齡關(guān)系 : ?生理年齡 心理年齡 相等、同步 。 ?要有苦其心志、動心忍性的毅力 。 ?要有虛懷若谷 ,海納百川的氣度 。對任何管理者或被管理者，都有一個從個人行為逐步變?yōu)樗朔?wù)的過程，即，從“人為”向“為人”轉(zhuǎn)變的過程。 管理的精髓是“權(quán)力均衡、利益均衡”。 ? 黨和政府對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的要求是：“政治強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、善管理。 ?要有得之淡然，失之泰然的從容 。 ?要有博學(xué)、慎思、篤行的創(chuàng)新能力 。 ?獨(dú)立 ,不依賴 。 ?勞技不好是積壓品 。 ?只期望別人的寵愛 ,整天生活在虛幻的完美世界中 ,卻缺乏同情心忌諱批評 ,是個自戀的人 。 在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上 ,有利于團(tuán)結(jié)的話就說，有利于團(tuán)結(jié)的事就做；不利于團(tuán)結(jié)的事就不要做，不利于團(tuán)結(jié)的話就不要說。 要樹立干一番事業(yè)的形象 。 ? 既要善于堅(jiān)持原則， ? 又要善于緩解矛盾。 ? 像空想一樣服務(wù)殷勤 ,像修女一樣會忍耐 ,像外交家一樣善于辭令 ,應(yīng)該毫無怨言地隨時接受從老板嘴里倒出的垃圾 ,同時還要非常尊敬他 . ?有人問美國前國務(wù)卿鮑威爾成功的秘訣是什么 ,他說 :”我的成功秘訣是 , ?急事慢慢地說 ,大事想清楚再說 , ?小事幽默地說 ,沒把握的事小心地說 , ?做不到的事不亂說 ,傷害人的事堅(jiān)決不說 , ?沒有發(fā)生的事不要胡說 , ?別人的事謹(jǐn)慎地說 , ?自己的事怎么想就怎么說 , ?現(xiàn)在的事做了再說 , ?未來的事未來再說 .” 中層干部的作用 ? 中堅(jiān)作用 ? 核心、中心 中堅(jiān) 骨干 一般 ? 決 組 帶 知 ? 定 織 頭 道 ? 干 怎 領(lǐng) 干 ? 什 么 著 什 ? 么 干 干 么 ? 出思想 出辦法 出干勁 出力氣 ? 出主意 帶 領(lǐng) 依 靠 服 從 ? 出智慧 ? 決 策 執(zhí) 行 操 作 操 作 ? ? ?橋梁作用 :溝通上下左右 疏導(dǎo)內(nèi)外前后 ?帶頭作用 :先鋒模范、示范 ?動力作用 :校長是舵手 ,把握方向盤 。 中層干部是月餅 ,秀外彗中 ,要有親和力 。這則流傳已2500年之久的寓言，提醒我們必須學(xué)會有主見，掌握自己的命運(yùn)，因?yàn)槟銦o法得到每一個人的認(rèn)同或贊許。