個(gè)性化閱讀教學(xué)的內(nèi)涵及策略(存儲(chǔ)版)
【正文】 酒店的小伙計(jì)“我” 魯鎮(zhèn)酒店的環(huán)境 丁舉人、酒店老板等“看客” 外貌描寫 動(dòng)作語(yǔ)言 孔乙己的手 第三步，智慧閱讀，即借助個(gè)性化的解讀方式，獲得對(duì)文本新穎、獨(dú)特的理解，為高品位、高質(zhì)量的閱讀教學(xué)提供可能。 二是，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能掌控全局、因勢(shì)利導(dǎo)。 06:08:0206:08:0206:082/4/2023 6:08:02 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 , February 4, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 上午 6時(shí) 8分 2秒 上午 6時(shí) 8分 06:08: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 2月 上午 6時(shí) 8分 :08February 4, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :08:0206:08:02February 4, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 上午 6時(shí) 8分 :08February 4, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 2月 4日星期六 6時(shí) 8分 2秒 06:08:024 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 促使學(xué)生的個(gè)性化閱讀健康長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展！ 溫嶺市教師進(jìn)修學(xué)校 林菡 二 Ｏ一二年九月 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。學(xué)生的主體性需要教師以強(qiáng)勢(shì)的主體性去激發(fā)推動(dòng)。 教師要有個(gè)性化的閱讀體驗(yàn) ，獲得對(duì)文本內(nèi)涵的新理解。 閱讀 。 既有廣度上的“淺閱讀”，又有深度上的“深閱讀”。 以某一作品為基點(diǎn)，向同一文體擴(kuò)展。 李海林教授關(guān)于“創(chuàng)造性閱讀”的理論： 一、幫助學(xué)生盡可能多的積累信息?！? —— 《論語(yǔ) 嚴(yán)子陵釣臺(tái)，已不再是簡(jiǎn)單的憑吊之處，更是之后志士仁人凈化心靈的精神家園！ 就你所知，像嚴(yán)子陵一樣不慕富貴、不媚皇親的傲骨還有誰(shuí)？ 《富春山居圖》作者：黃公望 此畫(huà) 被譽(yù)為“畫(huà)中之蘭亭” 元代畫(huà)家黃公望 (12691354)，字子久，號(hào)一峰，大癡道人，江蘇松江人?！? —— 范仲淹 《嚴(yán)先生祠記》 李清照 這位“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的絕代才女，在過(guò)七里灘時(shí)，也觸景生情，寫詩(shī)憑吊： 巨航 只 緣因 利 往， 扁舟 亦 是為 名 來(lái)。 事例： 一天，光武帝把他請(qǐng)進(jìn)宮中，促膝談心，向他請(qǐng)教治國(guó)之道。 啟發(fā)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、舉一反三，不需要教師指導(dǎo)同樣能挖到優(yōu)質(zhì)水源。 教師在深入理解和把握學(xué)生的個(gè)性潛能的基礎(chǔ)上，針對(duì)其自身特征而選擇合適的方法予以激活，讓其順暢釋放生成為一種現(xiàn)實(shí)的能力。 合作探究活動(dòng)流于形式。不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。 牽引式教學(xué)： 根據(jù)自己的理解過(guò)程，牽著學(xué)生按規(guī)劃的線路閱讀指定的點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生得出教參或教師許可的結(jié)論。 —— 《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》 閱讀教學(xué)不是學(xué)生單方面接受文本的意義，而是學(xué)生通過(guò)對(duì)話與文本、作者、教師和同學(xué)建構(gòu)新的意義的過(guò)程。 個(gè)性化就是 呈現(xiàn)個(gè)性 和 構(gòu)建個(gè)性 的過(guò)程。 灌輸式 閱讀教學(xué) 個(gè)性化 閱讀教學(xué) 牽引式 閱讀教學(xué) 學(xué)生被動(dòng)接受，閱讀的積極性不高。 1．氣脈的流轉(zhuǎn) 2．審美的錯(cuò)位 3．語(yǔ)言的質(zhì)樸 三、在前兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生課文閱讀，讀朱自清不同時(shí)期的散文作品，或者讀同一題材同一文體的不同作家的作品，如老舍的《我的母親》，賈平凹的《酒》，舒婷的《母親》等等。睡到半夜， 竟把一條腿擱到皇帝身上 。 ?? 這是一種纏繞在神秘與夢(mèng)幻中的那種抵達(dá)天邊的 歸宿感 。出獄后已年過(guò)半百，改號(hào)“大癡道人”，從此皈依“全真教”，浪跡于江浙一帶山水之
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