淺談“思維導(dǎo)圖”在物理教學(xué)中的應(yīng)用(存儲(chǔ)版)
【正文】 奏，充分地理解，而且解放的大腦還可以順著老師的思路展開聯(lián)想。用最少的文字清楚獲得最好的復(fù)習(xí)效果。淺談“思維導(dǎo)圖”在物理教學(xué)中的應(yīng)用淺談“思維導(dǎo)圖”在物理教學(xué)中的應(yīng)用 2011年09月15日 淺談“思維導(dǎo)圖”在物理教學(xué)中的應(yīng)用 物理組何騰英 思維導(dǎo)圖”利用文字、符號(hào)、圖畫等載體把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、章節(jié)結(jié)構(gòu)等勾畫出來(lái)，既能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)我們的思維，又能組織概念，勾勒知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，把它應(yīng)用到物理教學(xué)中，有利于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)；也有利于學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記、整理自己的知識(shí)體系、完善小組探究過程等，現(xiàn)將我在這些方面的嘗試寫在下面，望老師們批評(píng)指正。 下圖是關(guān)于“電與磁”的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，利用“思維導(dǎo)圖”把教知積結(jié)構(gòu)表達(dá)既充分又直觀。 采用思維導(dǎo)圖做筆記，用簡(jiǎn)單的短語(yǔ)記下重點(diǎn)，順應(yīng)大腦的思維方式把它們連接起來(lái)，在記的同時(shí)就加上了自己的創(chuàng)意。所以建立準(zhǔn)確的物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)非常重要，“思維導(dǎo)圖”可以很方便的實(shí)現(xiàn)。在某次交通事故中，汽車的剎車線長(zhǎng)度是14 m，g取10m/s2，則汽車剎車前的速度為多少?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1