【正文】 教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。 為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。我的具體做法是： 加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。并設(shè)立評比欄。 】 姓 名 性 別 所屬部門 聯(lián)系電話 身份證號 身份證復(fù)印件粘貼處 浦發(fā) 銀行卡號 — — — 銀行卡復(fù)印件粘貼處 員工確認(rèn) 作為個人工資發(fā)放的依據(jù)，我保證 以上內(nèi)容 真實準(zhǔn)確。 具體 措施 向其提供公司建設(shè)的網(wǎng)站網(wǎng)址，網(wǎng)站建設(shè)的流程制度、要求他進行網(wǎng)站項目的二級頁面設(shè)計等， 第 二 月 培養(yǎng) 目標(biāo) 具體 措施 第 三 月 培養(yǎng) 目標(biāo) 具體 措施 部門經(jīng)理對培養(yǎng)計劃的意見 簽字 /日期： 第 20 頁 共 40 頁 附件 六 ：試用期員工 月度考核 表 【 填表說明 ： 輔導(dǎo)員評價和部門經(jīng) 理評價 綜合評分都達到 80 分以上時，表明 該員工 在試用期間表現(xiàn)良好。 實習(xí)期員工考核 可 參考試用期考核的流程。新員工需按照述職內(nèi)容要求準(zhǔn)備述職材料，并在述職考評會上進行講解。培訓(xùn)后，相關(guān)部門向新員工發(fā)放電子版制度文件，并由新員工簽收。培訓(xùn)完成后，人力資源部將電子版的各項制度發(fā)放給員工，并由員工在 《 制度文件簽收表 》 簽收。 第 5 頁 共 40 頁 3 涉及人員角色及職責(zé) 角 色 工作職責(zé) 新入職員工 1） 按照人力資源部要求提交入職資料； 2） 按照輔導(dǎo)員要求安排自己的工作，盡快熟悉公司 業(yè)務(wù)； 3） 按照人力資源部要求在考核中進行自評，并準(zhǔn)備述職材料； 新轉(zhuǎn)崗員工 1） 按照輔導(dǎo)員要求安排自己的工作，盡快熟悉公司業(yè)務(wù)； 2） 按照人力資源部要求在考核中進行自評，并準(zhǔn)備述職材料； 新員工輔導(dǎo)員 1） 負(fù)責(zé)讓新員工熟悉環(huán)境、安排 其 工作； 2） 編制新員工在試用（考察）期的培養(yǎng)計劃； 3） 按照人力資源部要求對新員工進行考核； 所屬 部門經(jīng)理 1） 審核新員工的試用（考察）期培養(yǎng)計劃； 2） 按照人力資源部要求對新員工進行考核； 其他 各部門經(jīng)理 1） 定期對新員工進行本部門職能制度的培訓(xùn)； 人力資源部 1） 辦理新員工入職事宜； 2） 負(fù)責(zé)新員工入職培 訓(xùn)； 3） 負(fù)責(zé)跟進其他各職能部門的制度培訓(xùn)； 4） 負(fù)責(zé) 發(fā)起 新員工試用期考核，考核結(jié)果面談反饋 ； 5） 負(fù)責(zé)新員工試用期轉(zhuǎn)正或辭退； 公司領(lǐng)導(dǎo) 1） 負(fù)責(zé)審批新員工轉(zhuǎn)正申請； 2） 與試用期績效特別突出的新員工進行面談； 4 員工入職 管理 新員工入職流程圖如下所示： 第 6 頁 共 40 頁 新員工 入職 第一天 【第一步：到人力資源部報到】 接到入職通知，按照約定時間到人力資源部報到 ，按照入職流程完成以下工作： 第 7 頁 共 40 頁 1) 提交個人資料 a) 身份證原件及復(fù)印件兩張； b) 學(xué)歷證、學(xué)位證、職稱證及其他各類專業(yè)技術(shù)資格證的原件及復(fù)印件兩張； c) 原單位離職證明原件； d) 上海浦東發(fā)展 銀行卡 賬號； e) 一寸紙質(zhì)彩色照片 2 張； f) 近 3 個月內(nèi)的體檢報告； 2) 填寫 《員工 入職 登記 表》 3) 領(lǐng)取《新員工入職第一天確認(rèn)表》 4) 領(lǐng)取《新員工入職一周反饋表》 【第二步：到所屬部門報到】 1) 由人力資源部將新員工引見給部門經(jīng)理： 2) 部門經(jīng)理 將新員工介紹給部門員工 ； 3) 部門經(jīng)理為新員工 指定 一位資深員工作為其輔導(dǎo)員； 4) 部門經(jīng)理 為新員工安排工作內(nèi)容； 5) 輔導(dǎo)員帶領(lǐng)新員工，陪吃第一頓午餐； 新員工入職 第一周 部門經(jīng)理和其他部門相關(guān)人員 按照《新員工入職一周反饋表》 的要求完成相關(guān)工作，并簽字后由新員工反饋給人力資源部。 2 適用范圍 適用于 ： 1) 公司 新入職 員工， 并處于試用期的 ； 2) 公司新 調(diào) 崗員工，并處于考察期的； 3) 以前從公司離職，間隔一段時間后，又重新返回公司任職的員工，可根據(jù)公司制度的更新情況酌情適用此辦法。 培訓(xùn) 前由員工在 《培訓(xùn)會議簽到表》 上簽字。 培訓(xùn)前，新員工填寫 《培訓(xùn)會議簽到表》 。人力資源部負(fù)責(zé)匯總考核結(jié)果并反饋給員工 和部門經(jīng)理 ； 2） 第三個月 ，新員工試用期滿之前，由人力 資源部通知員工 進行述職 并填寫轉(zhuǎn)正申請 。 人力資源部對 試用期 間， 月達到連續(xù)遲到 3 次，或者病事假累計達到 5 天及以上 的員工進行情況調(diào)查，明確其工作態(tài)度、身體狀況等是否符合崗位要求，對不符合崗位要求的試用期員工 予以 辭退。 】 新員工姓名 人力資源部填寫 所屬部門 人力資源部填寫 試用期開始 日期 人力資源部填寫 試用期截止日期 人力資源部填寫 輔導(dǎo)員姓名 人力資源部填寫 提交日期 員工填寫 培 養(yǎng) 計 劃 總體培養(yǎng)目標(biāo) 第 一 月 培養(yǎng) 目標(biāo) 以 頁面設(shè)計 部門為例 :了解公司業(yè)務(wù)方向，熟悉本部門的業(yè)務(wù)流程，能在指導(dǎo)下完成頁面設(shè)計。 】 第 24 頁 共 40 頁 附件 十 ： 新員工 銀行 開戶材料表 【 填表說明 ：該表 由新員工填寫， 人力資源部 收集并提交財務(wù)部，作為工資發(fā)放的依據(jù) 。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點 ，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性 、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以 嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。 第 29 頁 共 40 頁 二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。 加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。 選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。 為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。進行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。 第二，集體主義教育。 第 40 頁 共 40 頁 二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事；三是支持學(xué)生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動；組織學(xué)生參觀南京海洋公園。 二、發(fā)揮三塊陣地作用 第一，是文化宣傳陣地。 高二班主任工作總結(jié) 5 第 37 頁 共 40 頁 本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點知識、長一點技能，順利地畢業(yè)。 高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。 本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。 二、加 強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集體。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超 的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。比 第 31 頁 共 40 頁 如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。 尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入 到學(xué)習(xí)中來。 總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重” 。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。 第 26 頁 共 40 頁 （二）注意班干部的培養(yǎng) 進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，