[考研英語]再談詞匯記憶的八大原則(存儲(chǔ)版)
【正文】 和語音逥路的心理構(gòu)造而進(jìn)行的。用這種方式，一個(gè)單詞的朗讀一輪聽下來，感受了8種嗓音的相同又不同的表達(dá)，這個(gè)聲音往往就被大腦牢牢記住了。對(duì)語言類信息，它密切地依賴于記憶操作對(duì)象（通常是單詞等）發(fā)音所需要的時(shí)間。我們稱之為26 原則。如前所述，加工記憶單詞時(shí)不要只簡(jiǎn)單地被動(dòng)地背誦，C. 積極發(fā)明各種聯(lián)想。SAT/GRE 的眾多單詞都屬于被動(dòng)詞匯，本身也沒有必要精確記憶其拼法。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生遺忘的原因包括前攝抑制與后攝抑制。 而第七第八條又是網(wǎng)友公知的，事不過實(shí)踐上重視的不夠。 7. 詞根詞綴原則。換言之，學(xué)習(xí)一個(gè)新的單詞表，第一天大約要重復(fù)三次，第二天約兩次，第三天約一次，等等，以后的復(fù)習(xí)間隔越來越長。模糊記憶原則還有語言學(xué)的其他依據(jù)。通常大腦對(duì)記憶對(duì)象持續(xù)加工超過30秒鐘，就能令短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶。單詞記憶方法應(yīng)該以短語或片語為基本單位，而非以單詞為基本單位，即應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)單詞作為中心詞，用此中心詞的常用詞組或搭配為整體單位來記憶。換言之，它相當(dāng)于人能夠在短時(shí)間內(nèi)（一般保持約幾秒鐘）并行加工處理的信息基本單元的數(shù)量上限。例如，一種可行的軟體詞典是，對(duì)每個(gè)單詞或短語的發(fā)音，都同時(shí)錄制男女老少四種不同的“標(biāo)準(zhǔn)”嗓音，并且同時(shí)錄制英音和美音。舉例說來，音樂發(fā)燒友對(duì)自己喜愛的曲目，均主要是通過聲韻感受來記憶的，其中如果存在運(yùn)用視覺或聯(lián)想來幫助記憶，那也是次要的、輔助的。其中部分已經(jīng)被社會(huì)廣泛使用的，部分仍舊鮮為人關(guān)注。所以理想的外語學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，是在外語詞匯的聲音系統(tǒng)之間，與大腦原有的語義系統(tǒng)之間，盡快地初步建立起“海量鏈接”，并在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)展生成更豐富細(xì)膩的外語語義系統(tǒng)。所以，受過高等教育
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