[農(nóng)業(yè)]如何讓多媒體輔助教學(xué)為初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)添翼(存儲(chǔ)版)
【正文】 生的感官，調(diào)動(dòng)他們的積極性，并能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的思維，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的綜合能力。由學(xué)生在經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題的過程中，對(duì)勾股定理有更深刻的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)離不開生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。利用多媒體技術(shù)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一系列練習(xí)的最大成功之處在于化學(xué)習(xí)被動(dòng)為主動(dòng)，化抽象為具體，通過娛樂性的練習(xí)，能讓學(xué)生輕松鞏固已學(xué)知識(shí)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)興趣，多角度，循序漸進(jìn)的突破重難點(diǎn)。尤其是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行的概括的過程中，恰當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，形象提示知識(shí)的生成過程，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的效果。面對(duì)如此眾多的信息呈現(xiàn)形式，學(xué)生一定會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發(fā)展出旺盛的求知欲，極大提高學(xué)生的參與效率。讓數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)能力、探索能力、解決問題能力成為學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的方向?！睌?shù)學(xué)似乎早已被人們認(rèn)為是一門枯燥無味難講難學(xué)的學(xué)科。在教學(xué)過程的起
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