清兵衛(wèi)與葫蘆(存儲(chǔ)版)
【正文】 斥 ，并 沒有注意到 。 小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進(jìn)或情緒的勾連 、 材料的組織來構(gòu)成 。 但是 ， 這新的愛好也仍然為壓迫勢(shì)力所不喜歡 ， 這就 蘊(yùn)涵了新的矛盾 。 除此主題之外，小說有沒有其他深意呢？ 這篇作品也傳達(dá)了作者對(duì) 美和自然在惡俗的時(shí)代氛圍中處境艱難、倍感孤立 的憂思。他還搜集 硬幣、圖章、貝殼和化石等許多雜七雜八的東西。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。 1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志，圍繞于這個(gè)刊物的一些年輕作家與美術(shù)家，對(duì)當(dāng)時(shí)主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿，要求 肯定積極的人性，主張尊重個(gè)性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成“白樺”一派 。郁達(dá)夫曾給他很高的評(píng)價(jià)，甚至認(rèn)為他“大可以比得中國的魯迅”。 你很優(yōu)秀，真的！ 身材矮小的 鄧亞萍 ，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對(duì)她說： 努力培養(yǎng)自己的興趣， 發(fā)展 完善 自己 的 個(gè)性； 也 學(xué)會(huì) 寬容 尊重別人的個(gè)性 、興趣 。 陸羽棄佛從文 唐朝學(xué)者 陸羽 ，從小是個(gè)孤兒，被 智積禪師 撫養(yǎng)長大。 老達(dá)爾文支持兒子的興趣和愛好 達(dá)爾文，幼年時(shí)期和其他孩子一樣 ,看不出有什么“天才”的靈感。 有興趣的同學(xué)可請(qǐng)合理展開想象 ， 續(xù)寫一段文字 。 清兵衛(wèi)的愛好被無情地扼殺了 ， 他只好改變了他的愛好 。我們抽去小說的內(nèi)容去看純粹的結(jié)構(gòu)時(shí)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是一個(gè)經(jīng)過若干次搖擺之后留下的曲折、回繞、反反復(fù)復(fù)的圖形。此時(shí)清兵衛(wèi)關(guān)注的是自己剩下來的其他葫蘆。 情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魂的魅力 。 3． 出乎意料又在情理之中式：俗稱 “ 歐 小說描寫 清兵衛(wèi) 對(duì)葫蘆的喜愛、專心和癡迷， 葫蘆 只是清兵衛(wèi)動(dòng)作行為、情感傾訴的對(duì)象。 ? 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 。 清兵衛(wèi)與葫蘆 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ?走進(jìn)人物 ?研究情節(jié) ?探究主題 ?拓展思考 ?情節(jié)全靠線索穿，想找線索看標(biāo)題。 啟示： 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 興趣是最好的老師。生動(dòng)、細(xì)致地說明清兵衛(wèi)特別喜愛葫蘆，到了癡迷的程度，葫蘆于他是一種很重要的樂趣，絕不是三分鐘的熱度使然 。 ?問：改用 《 葫蘆與清兵衛(wèi) 》 作標(biāo)題好不好？為什么？ ? 答： 不好。 情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魂的魅力 。 大多數(shù)小說情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)為一條直線 ， 總會(huì)在某處放慢速度甚至停下
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