八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元6清兵衛(wèi)與葫蘆習(xí)題課件語(yǔ)文版(存儲(chǔ)版)
【正文】 成了家 ， 有了孩子 。好玩著呢！ ” 好玩？收麥子好玩？割麥時(shí)要蹲在熟透的麥子邊 ， 蹲累了 ， 跪地上 ， 跪累了 ， 坐地上 ， 一點(diǎn)點(diǎn)地往前欠著身子 ， 一把一鐮才割四指遠(yuǎn) ， 一天也就割畝把地。 天哪 ， 孫子能用棵來統(tǒng)計(jì)割麥的數(shù)量 ！ “ 割那么多 ， 累嗎 ？ ” 大老劉算是明白了 ， 孫子是玩 ， 不是收麥子 。孫子越割越慢 ， 終于割不動(dòng)了。 呆住了： 寫出孫子的詫異 ， 他體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦 ， 開始重新思考 “ 粒粒皆辛苦 ”的含義 。 要求續(xù)寫部分的人物性格必須與原文一致 ， 即使人物性格有發(fā)展變化 ， 也要合情合理 。 自那以后 ， 小鎮(zhèn)上的人們常?？匆娨粋€(gè)孩子在海邊 、 碼頭畫畫 ， 那個(gè)孩子就是清兵衛(wèi) ， 他是那樣的著迷 ， 幾乎天天放學(xué)都要去寫生 ， 回到家里就端著畫報(bào) ， 一個(gè)人躲在屋里 。 他激動(dòng)得臉頰通紅 ， 兩眼放光 ， 著魔地看著畫家行云流水般地?fù)]舞著畫筆 。 16． 小說結(jié)尾寫到清兵衛(wèi)的父親 ， “ 對(duì)于他的喜歡繪畫 ， 又在開始嘀咕了 ” 。 孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點(diǎn)點(diǎn)麥子 ， 一下子 呆住了． ． ．?? 爸爸媽媽噌的一下 臉紅了． ． ．。只一會(huì)兒工夫 ， 孫子就臉色潮紅 ， 汗珠直滴 ， 動(dòng)作也慢了下來 ， 開始用求救的眼光看向爺爺。 “ 猜不到吧 。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去 ， 直打臉 ， 往鼻子嘴里鉆。 電話響了 。要多跟孩子溝通 ， 關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。 我國(guó)家教中母教偏重 、 父教缺失的問題嚴(yán)峻 。 ( ) (4)清兵衛(wèi)偷偷地發(fā)笑 。 清兵衛(wèi)又被罵作 “ 沒出息的孩子 ” ！他的父親還說： “ 像你這種家伙 ， 趕快給我滾蛋吧。 B． 志賀直哉的小說很多都是間接抒發(fā)自己的情感體驗(yàn) ， 雖然是用第三人稱講別人的故事 ， 其實(shí)也是作者站在作品背后說話。 (2) 母親嚇得只是 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢． ． ． ．地不敢出聲。 對(duì)自己正當(dāng)?shù)膼酆门d趣 ， 要敢于去爭(zhēng)取 ， 維護(hù) ， 并勇敢地堅(jiān)持下來 。志賀直哉以其驚人的藝術(shù)才華和高超的寫作風(fēng)格而被日本評(píng)論家譽(yù)為 “ 小說之神 ” 。 3． 難點(diǎn)突破 (1)“葫蘆 ” 在小說中有怎樣的作用 ？ 請(qǐng)結(jié)合全文加以分析 。n廊 ( ) 茶 lǔ( ) xīn水 ( ) 光彩 y236。 十分熱愛某種活動(dòng)。 C 5 ． 指出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)效果。 。 (阿凡題 1069310) 材料一： 某報(bào)社日前進(jìn)行一項(xiàng)家教調(diào)查 ， 討論 “ 在孩子成長(zhǎng)的過程中 ， 誰(shuí)承擔(dān)了更多的教育責(zé)任 ” 的問題 。父母是孩子的第一任老師。 9． 選段中寫教員對(duì)學(xué)生愛好的難容 ， 其實(shí)反映了當(dāng)時(shí)怎么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí) ？ 當(dāng)時(shí)社會(huì)上扼殺學(xué)生個(gè)性的現(xiàn)實(shí) 。 “ 爺 …… ” “
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