小學(xué)綜合實踐活動匯報材料立足本土資源，開展綜合實踐(存儲版)
【正文】 生自主活動有機結(jié)合起來。不過，要根據(jù)活動的形式及孩子的年齡特點，及時調(diào)整教學(xué)目標。（5）通過活動增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增進對家鄉(xiāng)歷史與文化知識的探究心理。（2）、播放導(dǎo)游現(xiàn)場解說錄象。附：星級導(dǎo)游評價標準：（1）、能用規(guī)范的口語熟練表情達意，展示梨園美景及豐富文化底蘊。結(jié)合學(xué)生實際，靈活應(yīng)變，注重綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性的特點，在學(xué)生自主設(shè)計研究、主動參與實踐、合作交流、評價總結(jié)的過程中，使學(xué)生獲取知識，掌握技能，促進學(xué)生多方面的發(fā)展，提高綜合實踐活動實效性。沒有資源，綜合實踐活動就成了“空談”。（2）、教師點評學(xué)生表現(xiàn)，對不足之處給予指導(dǎo)。今年要舉辦棗莊市首屆梨花節(jié)，劉村梨園旅游風景區(qū)即將面向游人開放了，我們的導(dǎo)游選拔賽現(xiàn)在開始。（4）比如：收集、整理信息的能力，合作探究的能力，口語交際交際能力等等，并且，還激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強了積極為家鄉(xiāng)做貢獻的責任感。進入主題班會環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過推介的形式，展示自己的研究成果，使自己的合作學(xué)習能力、口語交際能力等多方面的能力得到培養(yǎng)。師提醒，注意舉止、禮節(jié)、禮貌用語。（2）、篩選、整理、加工所收集的資料，準備參加班里的《梨園景區(qū)記者招待會》活動。繪畫小組通過實地觀察加上自己豐富的想象，描繪出梨園的美景。這一環(huán)節(jié)可以為學(xué)生提供研究素材，但是一定要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，遵循自主選擇的原則。）培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。根據(jù)總目標及課程實際，我確立本次活動目標。對于任何一所學(xué)校來說，綜合實踐活動是其學(xué)校文化的重要組成部分，綜合實踐活動主題的選擇要立足于學(xué)校的特色，要能反映學(xué)校所在地區(qū)的特色，因此，在確立活動主題時，要因地制宜，充分考慮本校、本地的實際情況。五：評價與展示以本土教育資源為背景的綜合實踐活動型校本課程，應(yīng)重視課程評價和展示的方式的研究。三、課程安排以“動手實踐”為主的勞動技術(shù)教育利用這一有利條件，我?guī)е⒆觽冏哌M礦區(qū)，讓他們參觀工人叔叔工作環(huán)境，看井下采煤錄像，設(shè)身處地讓他們體驗工人叔叔工作的艱辛，理解我們的幸福生活來之不易，孩子們受益匪淺，特別是一些礦工子女，更是受到深刻的教育，從而激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。我們引導(dǎo)學(xué)生開展《走進千山》、《古薛河探秘》、《爭當景區(qū)小導(dǎo)游》、《梨園景區(qū)記者招待會》等實踐活動。從廣義上來說生活中的所有事與物都是可能的課程資源，但不一定都能成為現(xiàn)實的課程資源。面對這一新生亮點課程 ，在具體的實施中，由于沒有教材依托，老師們往往感到無從下手，我認為，要想有效開展綜合實踐活動課程，首先，我們應(yīng)該明白課程實質(zhì)，了解課程特點，領(lǐng)悟課程內(nèi)涵，遵循課程原則，準確定位課程目標，更重要的是充分發(fā)掘本地資源，才能提高實踐活動課程的成效，帶來新的活力。立足自然資源在綜合實踐內(nèi)容開發(fā)過程中，我們可以充分利用本土特色。劉村酥梨具有個大皮薄，脆嫩多汁、肉厚無渣、甜貽爽口的特點，明清年間歷為滕縣主要貢品之一，2002年在國家商標局注冊，2004年，遠銷馬來西亞。據(jù)說，奚仲生前在此造車，死后又葬于奚公山下（千山），因此，《認識奚仲》成了我們綜合實踐活動的又一主題。 圍繞這些鄉(xiāng)土風情，同學(xué)們開展了“民俗文化研究”“參觀民俗文化館”“家鄉(xiāng)的美食”等一系列主題活動，實現(xiàn)了身、心輕松舒暢的鄉(xiāng)土風情之
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