美國開端計劃(存儲版)
【正文】 地方獲權(quán)機構(gòu)與授權(quán)辦事處根據(jù)自身情況靈活選擇與運用。 第六部分 是營養(yǎng)服務(wù)標準，其重點是要求兒童協(xié)調(diào)員協(xié)同其他職員，保證特殊服務(wù)與營養(yǎng)項目的有機結(jié)合。 還規(guī)定必須每周每個家庭進行最低一個半小時的家訪，并對工作人員進行職前培訓(xùn)。家長及其家庭環(huán)境是影響兒童發(fā)展的最重要因素，開端計劃不僅為貧困兒童的家長提供大量的參與兒童生長、健康、認知能力發(fā)展的機會，而且為家長提供在學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的機會和職業(yè)發(fā)展機會。 總結(jié)： 。向母語為非英語的少數(shù)民族中的貧困兒童及其家庭提供服務(wù)也是開端計劃的重點項目之一。 ② 以家庭為基礎(chǔ)的運作方式 要求代理機構(gòu)提供專業(yè)人員到受資助者家庭家訪、上門咨詢等服務(wù)。 第四部分 是健康和發(fā)展服務(wù)標準，詳細規(guī)定了兒童健康和發(fā)展的范疇，包括生理健康和安全以及精神健康，兒童健康的評估與審查程序，發(fā)展性評估及兒童協(xié)調(diào)員、家長、綜合學(xué)科評估小組的職責(zé)等。 正是在這種社會背景下，由經(jīng)濟機會辦公室負責(zé)人薩金特 淺談教育公平 —— 以美國 “ 開端計劃 ” 為例 教育公平是人們在現(xiàn)代教育發(fā)展過程中一直倡導(dǎo)的一種教育理想，是社會公平價值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。美國政府解決問題的對策是增加教育機會，制定培訓(xùn)計劃。 第三部分 是社會服務(wù)標準，主要規(guī)定了相關(guān)機構(gòu)所應(yīng)提供的物質(zhì)與資
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