小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)隨筆(存儲(chǔ)版)
【正文】 。對(duì)于前部分后進(jìn)生，我們可以利用上課、課外活動(dòng)、郊游等時(shí)間對(duì)他們開(kāi)展談理想、樹(shù)立人生觀、端正學(xué)習(xí)態(tài)度等專題活動(dòng)。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的真、善、美，而且還要發(fā)動(dòng)后進(jìn)生去尋找自己身上的閃光點(diǎn)，以喚起他們的自尊、自信，幫助后進(jìn)生揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奮勇直前，成為社會(huì)上有用的人才。處理問(wèn)題要抓住時(shí)機(jī)，不要問(wèn)題過(guò)了很久才處理，否則會(huì)使后進(jìn)生的上進(jìn)心受挫折?！比绻鳛榻逃卟荒苷渖恚绾稳フ四?？教師只有為人師表，言傳身教，才能確立在教育中的地位，身教能起潛移默化的作用，從而使后進(jìn)生受到感染，使他們自覺(jué)地形成遵守校紀(jì)、班規(guī)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好作風(fēng)。如何使后進(jìn)生振作精神、奮發(fā)向上，改掉自己身上的壞毛病，成為社會(huì)有用的人才呢？一、情感教育──給后進(jìn)生以關(guān)愛(ài)熱愛(ài)學(xué)生，不歧視每一名學(xué)生是師德的核心和精髓教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼喚，教師只有愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育最大限度地發(fā)揮作用。俗話說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書。“三步精讀法”是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。作為讀書的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)隨筆王小霞 五年級(jí)一班作為教育工作者，我們應(yīng)該如何及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開(kāi)拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，從而使學(xué)生身心得以健康的成長(zhǎng)，潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識(shí)去適應(yīng)和
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