九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 集資料，出好試卷，責(zé)任到人。復(fù)習(xí)過(guò)程的幾點(diǎn)思考：明確目標(biāo)，吃透課標(biāo)。因此我們首先要做好對(duì)學(xué)生、對(duì)命題、對(duì)資料的分析工作。集思廣益，充分發(fā)揮語(yǔ)文組集體的智慧。但愿我們做了充分的準(zhǔn)備，能換來(lái)豐碩的果實(shí)。另外，由于過(guò)分緊張，學(xué)生常產(chǎn)生一些不良情緒，導(dǎo)致考試成績(jī)失敗，不能正常發(fā)揮水平。同時(shí)在重要的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練上，必須做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)淺出，成效突出。在每個(gè)專(zhuān)題的訓(xùn)練中可以有備課組成員分工編寫(xiě)或查找資料進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練， 第三輪復(fù)習(xí)主要是做一些綜合性試題 ，讓學(xué)生對(duì)中考試卷有一個(gè)完整的把握。五、教改措施我們基本上分三步四輪來(lái)復(fù)習(xí)：第一步：分析近五年各地尤其是寧夏的中考試卷，重點(diǎn)研透2015年中考說(shuō)明。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。兩個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持當(dāng)堂作文，堅(jiān)持作文面批。二是我們?cè)谧魑闹v評(píng)時(shí)，過(guò)于面面俱到了——每堂課都講解了作文評(píng)價(jià)的各個(gè)要素（立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言）。（三）寫(xiě)作訓(xùn)練。第三階段——綜合訓(xùn)練階段。要真正做到這一點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)過(guò)程的訓(xùn)練是達(dá)不到的。第三階段（2018年5月中旬——2018年6月上旬）：綜合練習(xí)階段。2班少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú)，考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。教師教育教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期 周兆蘭中考的腳步近了，備戰(zhàn)中考成了目前九年級(jí)全體師生面臨的最重要任務(wù)。1班學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)秩序較好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，但潛力較小，成績(jī)提高比較困難。第二階段（2018年4月下旬——2018年5月上旬）：專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段。無(wú)論是哪種文體，都應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)文章的整體閱讀、理解和感知上，即如何真正把文章讀懂，如何通過(guò)上下文細(xì)致、全面地抓住答題要點(diǎn)。進(jìn)行記敘文、議論文、說(shuō)明文的專(zhuān)題閱讀訓(xùn)練。第四階段——綜合檢測(cè)階段。經(jīng)過(guò)反思，我們認(rèn)為原因應(yīng)該有三個(gè)：一是學(xué)生在一定的寫(xiě)作方法指導(dǎo)下，要對(duì)原先的寫(xiě)作思路進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整的階段肯定也是最混亂的階段。一個(gè)強(qiáng)調(diào)：引
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