九年級語文復(fù)習(xí)計劃(完整版)
【正文】 月初）專題閱讀階段：進行記敘文、議論文、說明文的專題閱讀訓(xùn)練第三階段（4月中旬以后）綜合訓(xùn)練文言文閱讀第一階段（此階段到4月中旬）重在吃透九上和九下的課內(nèi)文言文第二階段（此階段4中旬到4月下旬）開始回顧八年級和七年級的文言文第三階段（此階段5月上旬）依據(jù)《中考考試說明》進行文言文的整理和積累第四階段（5月上旬以后）綜合檢測階段寫作訓(xùn)練第一階段（現(xiàn)在到3月末）從立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面，有側(cè)重點的精選例文進行講解第二階段（4月初到5月初）從審題、取題、開頭、主體、結(jié)尾等方面，有側(cè)重點的精選例文進行講解第三階段（5月初以后）調(diào)整階段基礎(chǔ)知識第一階段（3月下旬——4月中旬）專題復(fù)習(xí)階段第二階段（4月下旬——5月中旬）綜合練習(xí)階段第三階段（5月下旬——中考）查漏補缺階段三、教學(xué)重難點（一）現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。組長定期檢查、統(tǒng)計做的情況；老師不定期進行抽查。主要做法和打算：第一階段——重在吃透九上和九下的課內(nèi)文言文。平時也滲透其它形式的作文訓(xùn)練，并對大部分同學(xué)進行了面批。下階段調(diào)整打算：第一階段：從立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面，有側(cè)重點的精選例文進行講解。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。堅持互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。配合學(xué)校的五次大型模擬考試，檢測學(xué)生掌握知識的情況，做好查漏補缺工作。及時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋的意見不斷調(diào)整和充實復(fù)習(xí)計劃。在講評練習(xí)時，認真講清解題的思路和方法，不是只對練習(xí)答案，要“授之以漁”，最后達到觸類旁通、舉一反三的作用。大家集體研究復(fù)習(xí)計劃，選擇復(fù)習(xí)資料，安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，分析近幾年語文中考試卷和中考題型，確定中考的方向和重點，避免復(fù)習(xí)走彎路，做無用功。以上是我今年語文中考的打算和做法，可能還有許多不足，我會在今后的復(fù)習(xí)中予以補充。除了精心復(fù)習(xí)和訓(xùn)練之外，考試技巧的高低也直接影響學(xué)生的考試成績。
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