九年級政治老師復(fù)習(xí)計劃(完整版)
【正文】 、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定 。 第三階段：熱點復(fù)習(xí) (15～ 17 周 )，以重大時事為材料，切入書本理論分析社會問題。 中考是學(xué)習(xí)生涯中又重要的轉(zhuǎn)折點。 第四階段：沖刺復(fù)習(xí) (18 周 )，本階段以提高 學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的，以模擬訓(xùn)練為主要方式。備課突出學(xué)生的主體性，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn) 變 。請相關(guān)高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課 。 重視學(xué)生能力的培 養(yǎng)。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如科學(xué)的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語言表達藝術(shù)等等，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會應(yīng)考，以提高學(xué)習(xí)實效和應(yīng)考能力。 即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí) ,使學(xué)生能夠扎實地掌握所學(xué)知識 ,以便做到理論知識掌握于心 ,在考場上才能靈活地解決實際問題。 設(shè)計針對性強的試題 ,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固 ,利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。教師主要是教給學(xué)生方法 ,包括分析材料的方法 ,思考問題的方法和解題的方法。在復(fù)習(xí)過程中 ,縱觀全面 ,精心設(shè)計各種類型的試題。中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。 。 培優(yōu)轉(zhuǎn)差，個別輔導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，準確把握答題方法。八年級下冊思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的法律法規(guī)，學(xué)會運用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會運用法律來維護自己的合法權(quán)益。對于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，提高學(xué)生 復(fù)習(xí)的效率。 仔細研究教材，落實基礎(chǔ)知識 新的教材觀認為，教材只是作為一種學(xué)習(xí)的資源，教師完全可以依據(jù)自己的理解對教材進行新的詮釋，只要圍繞課程標準的要求，每一個人都可以成為新教材的編著者。 題型分類多練習(xí)，要想拿到高分，就要多做練習(xí)，反復(fù)做。重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ,注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備 ,能力和素質(zhì)的提高。教學(xué)方法的使用，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教科書的編寫要以 “ 課標 ”為依據(jù)，全面貫徹《課標》規(guī)定的思品課程目標，根據(jù)《課標》選擇和安排課程內(nèi)容。 誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上教師自唱獨角戲 其實，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對所學(xué)的知識應(yīng)該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進行適當?shù)母母?，即先由學(xué)生進行知識的梳理，教師加以適當?shù)狞c撥，再讓學(xué)生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當?shù)狞c撥，最后教師再進行一定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動了起來，也讓教師輕松了許多。 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點?；A(chǔ)不牢，就無法分析和解決問題。所以中考復(fù)習(xí)一定要圍繞中考說明、新課標要求，復(fù)習(xí)才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。 其次 ,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練 ,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想 認識方面強化訓(xùn)練 ,練得多了
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