九年級政治老師復(fù)習(xí)計劃(存儲版)
【正文】 定時訓(xùn)練和講評。 (有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排 )。 二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。老師要指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行歸納、總結(jié)。特點之二是通，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件 。有的 是一課一標(biāo)，有的是一課幾標(biāo)，有的一課涉及幾個學(xué)習(xí)主題中的小標(biāo)。在備課組活動中，我們認(rèn)真研究考綱和制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式，方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。在指定的時間內(nèi)要求一般的學(xué)生必須掌握相關(guān)的知識點，成績較好的學(xué)生進(jìn)行拓展知識以及解題的能力。如何使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，化被動為主動，成為教學(xué)過程中重要的一環(huán)。 如何使用課標(biāo)：課標(biāo)是我們學(xué)習(xí)和備考的依據(jù)，就要準(zhǔn)確使用。 誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一 有的學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課，因為復(fù)習(xí)課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。 指導(dǎo)學(xué)生在平時練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術(shù)語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節(jié)。 。復(fù)習(xí)時，也只有把課本知識與社會實際相聯(lián)系，才能進(jìn)一步理解、鞏固課本知識。 最后 ,選類型訓(xùn)練 ,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣 ,掌握各種類型題的特點和解題方法 ,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。結(jié)合歷年的中考題 ,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。 第二輪 :專題復(fù)習(xí)。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短 ,因此要提高課堂效率 ,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。 總之，中考復(fù)習(xí)，是一項繁雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力，考生應(yīng)根據(jù)自身的特點，總結(jié)平時的考試經(jīng)驗，按照老師的指導(dǎo)，多角度多方面去調(diào)整準(zhǔn)備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。 加強目標(biāo)分層輔導(dǎo)，切實做好培優(yōu)扶差工作。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，材料、例題典型，代表性強，重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，精講精練，善于對知識點的歸納梳理。 提高素質(zhì)，提供舞臺 “ 練內(nèi)功 ” 。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，在備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。 二、復(fù)習(xí)安排： 第一階段：單元復(fù)習(xí) (1～ 10 周 )，把初一～初三考點每一單元安排 34 節(jié)課時間復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，講練結(jié)合，明確每一個知識點掌握到哪個程度。 九年級政治老師復(fù)習(xí)計劃 (一 ) 一、指導(dǎo)思想： 為了備戰(zhàn) 20XX 年中考，必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作，深入分析近年來我市的中考試題及本屆學(xué)生的實際，及時找出問題，研究對策，對癥下藥，奮力拼搏，以最大的決心、最
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