jigaaa護(hù)理心理學(xué)重點(diǎn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 預(yù)防疾病的行 為。 需要的特點(diǎn)：（1）需要內(nèi)容的錯(cuò)綜復(fù)雜性——多層次。 （2）恐懼：認(rèn)為被父母拋棄、檢查治療的痛苦。 （5）不同年齡階段患兒的心理護(hù)理：嬰幼兒；學(xué)齡前兒童；學(xué)齡兒童。58. 老年病人心理特征：（1）自尊心強(qiáng)：希望尊敬與恭維。 （4）指導(dǎo)老年人克服不良心理。（2）來(lái)到民航候機(jī)場(chǎng)大門(mén)口。（11飛機(jī)升空，望見(jiàn)地面房屋逐漸變小遠(yuǎn)離自己。 （三）現(xiàn)實(shí)脫敏：如果病人通過(guò)了全部情景，不再出現(xiàn)焦慮，肌肉處于松弛狀態(tài)，即可從 模擬情境向現(xiàn)實(shí)情境中轉(zhuǎn)移，陪伴病人乘車去機(jī)場(chǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)中重復(fù)上述 情景。4） 當(dāng)看到某一張幻燈片，如第（七）張，登上飛機(jī)樓梯時(shí)突然感到焦慮恐慌，肌肉緊張， 則可退回到第（六）張幻燈片，重新進(jìn)行肌肉放松。（9）坐上窗口的座位從窗口望見(jiàn)機(jī)翼與機(jī)場(chǎng)。例：某一大公司的推銷員經(jīng)常乘飛機(jī)來(lái)往于國(guó)內(nèi)外各大城市，因自己退票的飛機(jī)失事，而對(duì)乘坐飛機(jī)產(chǎn)生了恐怖，患了乘機(jī)恐怖癥，每逢要乘機(jī)外出就表現(xiàn)嚴(yán)重的焦慮。 （2）提供舒適、安全的療養(yǎng)環(huán)境。 （2）悲觀與抑郁：家庭負(fù)擔(dān)、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 （3）解除或緩解患兒的恐懼心理。54. 恐怖癥：對(duì)某一特定物體、活動(dòng)或處境產(chǎn)生持續(xù)的和不必要的恐懼，并不得不采取回避 行為為特點(diǎn)的一種神經(jīng)癥。49. 護(hù)患關(guān)系行為模式：主動(dòng)被動(dòng)模式；指導(dǎo)合作模式；共同參與模式。46. 病人角色：又稱病人身份，是一個(gè)人被疾病的痛苦所折磨，并有治療和康復(fù)的需要及行 為，通過(guò)患病和康復(fù)的過(guò)程，與家庭、社會(huì)、醫(yī)務(wù)人員之間產(chǎn)生互動(dòng)。 （2）制定焦慮等級(jí)。 （3）改變極端的信念或原則。38. 精神分析療法的基本技術(shù)：自由聯(lián)想；阻抗分析；移情分析；疏泄；釋夢(mèng)；解釋。 （3）漢米爾頓焦慮量表：HAMA。 系數(shù)及意義：表示誤差的大?。恍哦认禂?shù)在1~+1之間；絕對(duì)值越大（）， 表示誤差越小；絕對(duì)值越小（接近0），表明誤差大。 5）逃避和退縮：離開(kāi)特定環(huán)境。28. 根據(jù)應(yīng)急預(yù)案的屬性分類：軀體性應(yīng)激源，心理性應(yīng)激源，社會(huì)性應(yīng)激源，文化性應(yīng)激 源。25. 人格類型及易致疾?。海?） A型性格：冠心病。（9） 能做有限度的個(gè)性發(fā)揮。23. 馬斯洛認(rèn)為心理健康應(yīng)含如下標(biāo)準(zhǔn)：（1） 有充分的自我安全感。 氣質(zhì)特點(diǎn)：（1）心理過(guò)程的速度和穩(wěn)定性。17. 動(dòng)機(jī)沖突：當(dāng)多個(gè)動(dòng)機(jī)同時(shí)存在，有時(shí)可表現(xiàn)為相互矛盾的狀態(tài)。13. 人格：又稱個(gè)性，是一個(gè)人整個(gè)的心理面貌，是決定一個(gè)人適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特的行為模式 和思維方式，是具有一定傾向性的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。10. 情緒與情感的區(qū)別： 情緒 情感 與生理需要相聯(lián)系 與社會(huì)需要相聯(lián)系 動(dòng)物與人所共有的 人所獨(dú)有 情境性、不穩(wěn)定性、短暫性 深刻性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性 發(fā)生早 發(fā)生晚 外部表現(xiàn)明顯、沖動(dòng)性大 不明顯、少有沖動(dòng) 聯(lián)系：情感離不開(kāi)情緒，穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，又通過(guò)情緒表達(dá)出來(lái)。8. 思維：是人腦對(duì)客觀事物的一般特性和規(guī)律的間接的、概括的反映。 特征：適應(yīng)，感覺(jué)對(duì)比，發(fā)展與補(bǔ)償，聯(lián)覺(jué)。（4） 格塔式心理學(xué)：韋特海默，柯
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