心理學(xué)試題重點(diǎn)(存儲版)
【正文】 的轉(zhuǎn)變，喜歡是轉(zhuǎn)變態(tài)度的重要影響源之一。（1分）（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是他們科學(xué)世界觀、道德品質(zhì)的形成過程。（1分）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)通常采取方式有：（1）明確每節(jié)課的具體目的和知識的具體意義（1分）（2）創(chuàng)設(shè)“問題”情境，激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)和積極性（1分）（3）利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔茫?分）（4）表揚(yáng)與批評、獎與懲的作用（1分）（5）競賽的影響（1）（根據(jù)展開的情況，決定其余4分的得分情況）過錯行為產(chǎn)生的原因是什么？如何矯正學(xué)生的過錯行為？（15分）一、過錯行為指學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生一些不符合道德要求的行為，這些行為稱之為過錯行為。知覺恒常性主要有四種：亮度恒常性，顏色恒常性，形狀恒常性，大小恒常性。⑶作家寫小說、設(shè)計(jì)師描繪藍(lán)圖，藝術(shù)家構(gòu)思新作創(chuàng)造想象。遷移有正遷移和負(fù)遷移之分。三、簡答：如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？①教師應(yīng)向?qū)W生提出明確的觀察任務(wù)，學(xué)生應(yīng)明了、理解觀察的目的和意義。④發(fā)展學(xué)生的想象力⑤培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性無意注意產(chǎn)生的條件？①刺激物本身的特點(diǎn)： ②人的主觀狀況： 簡述不良情緒調(diào)節(jié)的方法（情緒健康與情緒調(diào)節(jié)）①合理發(fā)泄 ②轉(zhuǎn)移 ③自我控制 ④自我安慰 ⑤幽默 ⑥升華意志行動的（基本）特征是什么？①有明確的目的性 ②以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ) ③與克服困難相關(guān)聯(lián)如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力？①注重學(xué)生早起能力的培養(yǎng)②加強(qiáng)知識和技能的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)③社會實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)④要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素馬斯洛的需要層次？①生理需要 ②安全需要 ③歸屬和愛的需要 ④尊重的需要 ⑤自我實(shí)現(xiàn)的需要怎樣根據(jù)氣質(zhì)特征進(jìn)行教育？P155156（四條）“狼孩”故事的分析 P1415。1應(yīng)激：是在出乎意料的緊急或危險(xiǎn)的情況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。差別感覺閾限：這種剛剛能引起新感覺的兩個刺激物的最小差別量。1“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。大腦皮層的不同部位有相應(yīng)的技能分工：額葉 語言覺，顳葉 聽覺，頂葉 運(yùn)動覺，枕葉 視覺。（1分）（結(jié)合實(shí)際再答，加1分）態(tài)度的形成受那些因素的影響？（1）社會信息的影響；（1分）（2）強(qiáng)化；（1分）（3）模仿；（1分）（4）罷休的規(guī)定和期望。（1分）（結(jié)合實(shí)際再答，加1分）生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，它通常是指學(xué)生在學(xué)校的中學(xué)習(xí)。中間的難以記憶，中間受到前后兩個因素的干擾。（B、短時記憶D、更概括人的性格的形成，主要由哪種因素決定。（B、試誤學(xué)習(xí)；A、整體性（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。（1分）知覺是一種感性形象，但我們總是賦予它一定的意義，并用詞來標(biāo)志，同時，理解它的意義后，能結(jié)合舊經(jīng)驗(yàn)更好地感知。小王是一名高三學(xué)生，在高考前感到易常興奮，非常激動，請問小王高考時，會發(fā)揮良好嗎？請用學(xué)習(xí)過的相關(guān)理論解釋？在我們背誦比較長的文章時，那些部分容
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