小學(xué)語(yǔ)文新課程解讀(存儲(chǔ)版)
【正文】 重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 口語(yǔ)交際： 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通的習(xí)慣。 在拼音教材中編排了兒歌。 如 《 一去二三里 》《 比一比 》 事物歸類識(shí)字。 課文題材、體裁豐富多樣。 （ 2） 重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。 體現(xiàn)向生活的擴(kuò)展與延伸。 口語(yǔ)交際的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生互助、互相交流、討論、辯論，培養(yǎng)、鍛煉與人交流的能力。 重視語(yǔ)言積累。 設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富的課后練習(xí)。寫字練習(xí)也要體現(xiàn)自主的原則。 ★ 識(shí)字形式多樣，主要采用以下 3種形式： 體現(xiàn)漢字構(gòu)字規(guī)律。 把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效地整合。 識(shí)字、寫字： 認(rèn)識(shí)常用漢字 400個(gè)，寫其中 100個(gè)。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣奠定基礎(chǔ)。 一、教材的編排 ☆ 主要有四部分： 入學(xué)教育：共四幅圖，向?qū)W生進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的教育。 （ 2）通過“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的目標(biāo)，來(lái)體現(xiàn)語(yǔ)文課程的人文性。 努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。小學(xué)語(yǔ)文新課程解讀與實(shí)案分析 鄒家廟完小 杜君普 第一部分 :課程解讀 這次義務(wù)教育課程改革，以改革課程為核心，牽動(dòng)了整個(gè)基礎(chǔ)教育的全面改革，而研究制定各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方式的根本目的，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 （ 1
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