基礎(chǔ)教育英語新課程理念解讀(程曉堂)(存儲版)
【正文】 核心內(nèi)，做了修訂和補(bǔ)充，具有以下特點(diǎn)： ? 更加清楚、更加準(zhǔn)確； ? 更加具有學(xué)科特點(diǎn)； ? 更容易理解，對教學(xué)的指導(dǎo)作用更加明晰。 ? 2022年版本（送審修訂稿） ? 注重素質(zhì)教育 ， 充分體現(xiàn) 語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值 ； ? 面向全體學(xué)生 ， 充分考慮 語言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異性 ； ? 整體設(shè)計(jì)目標(biāo) ， 體現(xiàn) 語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性 ； ? 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程 ， 體現(xiàn) 語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性 ； ? 優(yōu)化評價(jià)方式 ， 著重評價(jià)學(xué)生的 綜合語言運(yùn)用能力 ； ? 開發(fā)課程資源，豐富和拓展 英語學(xué)習(xí)的渠道 。 ? 2022年版本對課程性質(zhì)的闡述 ? 義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。 ? 這一版本強(qiáng)調(diào)了 “ 必修課程 ” 、 “ 語言運(yùn)用能力 ” 、 “ 思維能力 ” 和 “ 人文素養(yǎng) ” ，但沒有特別強(qiáng)調(diào)英語和英語課程的價(jià)值。 ? 既要滿足就業(yè)、升學(xué)和未來生存發(fā)展的需要，還要滿足國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。 ? 2022年英語課程標(biāo)準(zhǔn)組向教育部提交的 《 全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) 》 修訂稿（尚未正式發(fā)布）。 ? 有些困難是由于客觀條件的限制造成的， ? 有些時(shí)由于教育行政部門或?qū)W校執(zhí)行新課程的力度不夠造成， ? 有些是因?yàn)榕涮赘母铮ㄈ缈荚嚫母铮┪吹轿辉斐傻模? ? 還有些困難則是未能準(zhǔn)確理解新課程理念而造成的。目前，一方面，全國范圍內(nèi)的 “ 外語熱 ” 并沒有降溫的趨勢；另一方面，對 “ 外語熱 ” 的批評意見似乎也越來越多，甚至出現(xiàn)了一些非常偏激且產(chǎn)生了廣泛影響的批評意見。 ? 這些爭論主要表面上看主要是關(guān)于外語教育的教學(xué)方法問題，但是這些爭論的背后涉及外語教育的
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