姜屯中學八年級語文上冊第四單元“主讀課文”孔孟論學習優(yōu)秀教案(存儲版)
【正文】 按時復習——總結復習，發(fā)現(xiàn)新知——學思結合——注重啟發(fā)學習態(tài)度：好學——謙虛老實——以學習為樂學習原則：居之安，則資之深——積累重要——堅持不懈學習意義：修養(yǎng)身心 五、寫作、論證方式的特點。同時，孔子提倡和贊揚“敏而好學，不恥下問”的學習精神，體現(xiàn)了孔子嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度?？酌现鲝垖W習要博，要廣，不能偏頗單一。按照孔孟之論學古為今用、發(fā)揚光大，達到自己的學習目的。《助學》第72頁劉開的《問說》片段第7——10題。，積累詞語。《 》是記載孔子及其弟子言行的一部書。為是其智弗若與？曰：非然也?！ 、茷槭瞧渲歉ト襞c？曰：非然也。②奚：何處，哪里。能體現(xiàn)這一學習方法的是哪一語句？請從文中找出填在下面的橫線上?！236。 1⑴廣泛請教（可以向“賢于己””等于己”“不如己”的人請教），各有所獲；突出強調了問的重要性（或“問”的價值）?！?1D 1⑴不學習鉆研不可能發(fā)現(xiàn)（提出）疑難問題，不提問請教不能使知識廣博。溫故知新 不恥下問 舉一反三 左右逢源 一暴十寒 專心致志?、臘 ?、艫 丘 仲尼 春秋 魯 儒 思想 教育 《論語》 柯 子輿 儒 《孟子》（思想積極，言之有理即可。__________________________________________________1按要求回答下面問題。等于己者，問焉以資砌磋，所謂交相問難，審問④而明辨之也。D、這個小故事將學“奕”的二人對比來寫，說理性很強，突出后者學不如人的根本原因就在于“智弗若”。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽?！?《孔孟論學習》中出現(xiàn)了哪些成語，你還能記起來嗎？請至少寫出六個來。）成語：不恥下問 功虧一簣 一暴十寒 專心致志 溫故知新 九、布置作業(yè)。實際上有一定的系統(tǒng)性。七、拓展延伸？就其中你感觸最深的一則談自己的體會。要求人們把學習積累和鉆研思考相結合，不能偏廢。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。四、 探討論學習的角度。他認為仁人無敵天下，武王是至仁之人，而紂王是至不仁之人，以至仁伐至不仁，不可能出現(xiàn)殺戮無數(shù)的血腥場面。由此可見，學習與思考必須緊密結合，才能有所得。二．檢查預習。，不悱不發(fā)。五、講故事。道：正確的方法。（教學方法）四、板書重點、難點字詞。公冶長》而：表示并列關系的連詞詞類活用恥：形容詞意動用法，以…為恥譯文：聰明靈活，愛好學習，不以向地位低于自己的人請教為恥（學習方法）不憤不啟，不悱不發(fā)。這里指已經(jīng)學過的知識而：表示遞進關系的連詞可以 古：可以把今：表示許可 可能譯文：溫習舊的知識，進而能有新的體會、新的發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。之：助詞。 換（把古詞換成現(xiàn)代詞）））采用小組合作的模式，各個小組分配任務，每個學生都有活干，各組組長匯總疑難，提交全體同學討論，師點撥指導，提示串講模式：先讀——再解釋重點字詞——后翻譯全句。師放錄音，提學生對比糾正。盡信書，則不如無書。師指導學生閱讀《助學》第71頁的“語文小詞典”進一步了解《論語》《孟子》，特別是他們的傳承關系。，歸納內容。3. 能準確流暢地朗讀。掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學習用現(xiàn)代觀念審視作品的內容和思想傾向。2． 能運用普通話流暢準確地閱讀文言文，能把握停頓、語氣。,小人長戚戚。生于憂患，死于安樂。 君子深造之|以道，欲其自得之也。 “達”（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。 （2）翻譯方法 調（調整倒裝句句序）習：既指溫習，也指實習。為政》為：動詞 是。述而》憤 古：苦思 苦想仍然不能領會的樣子今：生氣 發(fā)怒啟：開導。殆：疑惑是知也：是：代詞，這、這樣。數(shù)，技藝 技能。引導學生悟出學習專心致志的道理。成語：不恥下問 功虧一簣 一暴十寒 專心致志 溫故知新 舉一反三 左右逢源 仁者無敵 七、布置作業(yè)。相關課程標準：“誦讀古典詩詞和淺易文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。2. 能積累重點字詞，為以后學習文言文打下基礎。三．示例講解。 第十三則：“盡信《
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