小水珠找家說課稿(存儲版)
【正文】 什么呢？此環(huán)節(jié)能夠引起幼兒思考，調(diào)動生活經(jīng)驗，自由表達自己的情感拓展延伸將自己與媽媽愛的故事用繪畫的方式表現(xiàn)出來尖嘴巴和短尾巴 語言 大下1 p2021。五、說活動過程 。從而完成我對目標三的設定?；丶液?，把這個故事講給爸爸媽媽聽以上就是我對本節(jié)課的理解與設計，謝謝各位老師！ 拉手小人說課稿 藝術(shù)領(lǐng)域的手工 大下1 p2223。并讓幼兒明白。理解故事的基本內(nèi)容2. 能夠復述故事情節(jié)3. 明白好朋友要互相理解寬容相親相愛。在這一環(huán)節(jié)不僅可以發(fā)展幼兒的語言表達能力，并且進行情感的升華。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽表達對作品的感受。感情升華，再欣賞一遍《游子吟》。（1）首先簡單介紹古詩的名稱、作者及古詩的含義（介紹作者）這首詩是唐代詩人孟郊所作，這是一首母愛的頌歌，下面就請孩子們來了解一下這首詩。 感受古詩中所表達的母子情意，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩三、說活動準備。借助課件以及實物演示，化枯燥為樂趣，幫助幼兒更好的理解故事）三、復述故事，進行創(chuàng)編首先，看著圖片，講述故事，能夠用簡短的語言進行講述，并且說說小動物船的特點其次，把自己做的船加入到故事中，陪烏龜爺爺過生日此環(huán)節(jié)旨在發(fā)展幼兒的語言表達能力四、拓展延伸用自己的話把故事講給爸爸媽媽聽回家把自己的小船在父母的指導下做出來，試驗一下是否能在水上漂浮以上就是我對本次活動的理解與設計，謝謝各位老師！ 游子吟說課稿 語言領(lǐng)域 大班下1 p14。傳授學法，讓幼兒主動學習。 活動延伸回家把這個故事講給爸爸媽媽聽 以上就是我對本次活動的理解與說明，謝謝各位老師！小船悠悠說課稿——語言領(lǐng)域各位老師大家好，我是第**號考生今天我說課的內(nèi)容是中班語言活動《小船悠悠》下面我將對本節(jié)課的初步想法向各位老師匯報如下：在本節(jié)課中我將遵循以學生為本的教育理念，貫徹《幼兒園教育指導綱要》的要求，以激發(fā)幼兒的興趣為原則，瑞士教育家裴斯泰洛奇曾說過：“教師是一個觀察者，課程應該建立在對兒童興趣的觀察的基礎上”在幼兒教學中我推行一種快樂、趣味的課堂，所以我會將這一理念穿始終。五、說活動過程美國實用主義教育家杜威曾說“我們必須站在兒童的立場上，并且以兒童為自己的出發(fā)點 。這個故事通俗易懂，情節(jié)比較簡單，符合中班兒童的心理狀態(tài)和認知水平，并且極具教育意義，能夠激發(fā)幼兒保護環(huán)境，節(jié)約用水的意識。首先說一說教材 《小水珠找家》這個故事講述了小水珠從天上飛下來，想給自己找個家，在找家的過程中，它發(fā)現(xiàn)池塘的水很黑，大海的水很油膩，最后小水珠來到了幼兒園，發(fā)現(xiàn)水是清的，于是在這里安家了?！币虼?，本次活動我預設的學法有：交流討論法、體驗法、游戲法等。游戲是幼兒最喜愛的形式，通過這個表演，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力，為幼兒創(chuàng)造了一個想說、喜歡說的環(huán)境，加深了對本故事
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