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【正文】 它來了，（拿出小青蛙）小朋友們大家好。故事：有一天，天氣特別的好，我和小伙伴來到了荷塘邊玩，我們唱歌，跳舞，捉害蟲，玩得特別開心了。師：現(xiàn)在，我們來接龍游戲，老師唱綠色的部分，請大家唱紅色的部分。這只小青蛙最胖，它表示兩拍，要唱的長一些。現(xiàn)在，請大家到到臺上來，小青蛙音樂會就要開始了。在歌曲情緒方面，我用生動的語言激趣：“小朋友們，當小青蛙找到了自己的家后，一定是非?？鞓妨耍隳苡眯∏嗤艿姆绞絹肀磉_一下它內(nèi)心的開心嗎？”小朋友們都用自己的方式來表達，有的學(xué)小青蛙的跳躍姿勢來表現(xiàn)，有的用小青蛙的叫聲來表現(xiàn)，于是我播放音樂，讓孩子們自由發(fā)揮，孩子們合著節(jié)奏，快樂的表現(xiàn)著音樂，課堂氣氛濃厚。最后一句旋律平穩(wěn)流暢，表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱辛終于回到家的喜悅心情。 1）2）3）4）讀歌詞 跟琴學(xué)唱歌曲 認識休止符 練唱四人一組選擇一個你喜歡的小動物編創(chuàng)歌詞并表演唱出來。由四個樂句構(gòu)成，一段體，五聲宮調(diào)式。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說唱的部分，和小朋友們進行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學(xué)會這兩個部分。）四． 拓展內(nèi)容，音樂聯(lián)歡。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。（PPT出示說唱的部分。師：火車到站了，請小火車回到自己的位置。我們大家要一起來保護它。）終于找到了家之后，你的心情又是怎么樣的？（高興，愉快，開心。教學(xué)反思：本堂《小青蛙找家》是一首富含故事內(nèi)容的歌曲，首先我讓小朋友說說自己最喜歡的小動物入手，接著讓孩子們猜猜老師喜歡什么動物，在音樂中找到這個小動物。（鋼伴）中間適當?shù)募尤胍恍┳趾妥煨?，演唱方式等方法的糾正。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們再來合作一次，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請大家聽一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細地聽哦。今天和我一起來的還有一位好朋友，它是一樣樂器，你們看，就是它，它叫響板，用它來模仿我的叫聲特別的像，你們聽像不像？（生聽，感受響板的音色。教學(xué)準備：多媒體課件、動物頭飾、琴、圖譜、動物卡片 一． 音樂體驗，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。師：小動物們，請你們四組分別討論一下，小狗、小鴨、小貓、小雞是怎樣走路的？應(yīng)怎樣編詞表演它們找家的？現(xiàn)在開始—（學(xué)生們分組編詞表演）（3）展示（4）創(chuàng)編回家后的場景。師生一起唱一遍“小狗找家”。師：有我們同學(xué)們的幫助，小青蛙門最后找到自己的沒有呢？對啦，小青蛙們通過努力終于找到了家，此時，小青蛙們的心情是怎樣的，誰來說說？①用錯誤的情調(diào)唱這段，讓學(xué)生分辨。（學(xué)生邊唱邊表演）（4）學(xué)生扮演小青蛙演唱歌曲。教學(xué)方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 青蛙玩偶 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（1）謎語：身穿綠衣服，唱歌頂呱呱。第二次游戲 跳荷葉——學(xué)本領(lǐng)幼兒要聽好音樂，在蹦的地方跳到荷葉上，誰就得到青蛙的禮物(頭飾)老師示范一次游戲。吃了害蟲心情怎么樣?(高興)所以它就高興的唱一聲?？墒撬月妨耍也坏郊伊?。感受使用打擊樂器的樂趣。（劉主任）最好是唱歌詞的時候不跳，呱的時候跳一下，這樣更清楚。老師：“小朋友們，青蛙看見害蟲 的時候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開心的唱一聲。保護青蛙小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到處捉害蟲，所以農(nóng)民伯伯的莊稼才長的好，我們應(yīng)該怎樣保護青蛙?三、結(jié)束部分：咱們?nèi)椭霰Ｗo青蛙的標志，告訴人們保護青蛙。二、學(xué)習歌曲初聽歌曲，熟悉歌詞。師：我想問問小青蛙們，你
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