《青蛙找家》教案（本站推薦）-文庫吧
2025-09-29 15:18 本頁面
【正文】 情。（2）小青蛙找家。師：在迷路的途中，你在這個(gè)時(shí)候最想喊誰呢？可我們的小青蛙呀，它是怎么做的呢？邊跳邊喊的找著自己的家。好，我們來幫幫它，一起來唱這一段。（3）小青蛙找到了家。師：有我們同學(xué)們的幫助，小青蛙門最后找到自己的沒有呢？對(duì)啦，小青蛙們通過努力終于找到了家，此時(shí)，小青蛙們的心情是怎樣的，誰來說說？①用錯(cuò)誤的情調(diào)唱這段，讓學(xué)生分辨。師：大家聽聽，這樣唱對(duì)嗎？（教師用沉悶的調(diào)唱）②面帶笑容樂呵呵地回到了家。（引導(dǎo)學(xué)生面帶微笑，大聲、開心地唱）③合唱結(jié)尾部分。三、歌詞創(chuàng)作表演師：同學(xué)們，小青蛙找到家了。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時(shí)候，下面老 師要填上小狗的歌詞給大家唱一遍歌曲。想聽嗎？教師示范唱。（彈鋼琴，老師改編小動(dòng)物唱）多媒體出示小狗的圖片，即興地邊表演邊演唱，最后一句故意唱錯(cuò)，唱成：小青蛙回到了家，呱。讓學(xué)生來糾正，唱一遍。師生一起唱一遍“小狗找家”。師：剛才這位同學(xué)唱得真好，大家一塊兒來唱一遍。（學(xué)生隨琴演唱）改編小鴨子找家唱。師：剛才大家唱得都很準(zhǔn)。那小鴨呢？教師依次問，學(xué)生填詞演唱。小動(dòng)物們找家游戲。（2）師：下面我要把大家分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物。每組同學(xué)還要找出一個(gè)動(dòng)物媽媽，這位媽媽要想好怎么夸獎(jiǎng)它的孩子們。師：小動(dòng)物們，請(qǐng)你們四組分別討論一下，小狗、小鴨、小貓、小雞是怎樣走路的？應(yīng)怎樣編詞表演它們找家的？現(xiàn)在開始—（學(xué)生們分組編詞表演）（3）展示（4）創(chuàng)編回家后的場(chǎng)景。小動(dòng)物與爸媽擁抱在一起。四、小結(jié)（1）師：這么多小動(dòng)物都找到家啦，可小青蛙又迷路啦，我們共同幫它找回家，好嗎？（師生一起隨音樂伴奏邊唱邊演《小青蛙找家》。第三篇：小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案及反思銀城一?。荷埯惸?教學(xué)目標(biāo)：l、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、琴、圖譜、動(dòng)物卡片 一． 音樂體驗(yàn)，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。這段音樂中，藏著一個(gè)小動(dòng)物，大家豎起小耳朵，仔細(xì)地聽一聽，猜一猜它是誰？（播放《小青蛙找家》音樂的伴奏）師：小朋友們，大家找到了這個(gè)小動(dòng)物了嗎？它是誰？ 生：小青蛙師：你們是怎么找到的呢？ ，節(jié)奏體驗(yàn)。：小朋友聽得可真仔細(xì)。誰知道小青蛙是怎么叫的嗎？生：呱呱師：小青蛙會(huì)做什么？ 生：（回答）師：大家說得真好，（播放課件）小青蛙是游泳健將，是一位歌唱家，最重要的是它能捉害蟲，讓莊稼快快長大，是農(nóng)民伯伯的好幫手。我們大家要一起來保護(hù)它。師：今天，就有一只小青蛙來到了我們的身邊。你們看，它來了，（拿出小青蛙）小朋友們大家好。我是小青蛙，今天，我非常高興，能來到小朋友們的中間，和你們一起玩。今天和我一起來的還有一位好朋友，它是一樣樂器，你們看，就是它，它叫響板，用它來模仿我的叫聲特別的像，你們聽像不像？（生聽，感受響板的音色。）現(xiàn)在，我想請(qǐng)小朋友們也來模仿我的叫聲，我用響板敲一個(gè)節(jié)奏，請(qǐng)大家用我的的叫聲“呱”來唱出這個(gè)節(jié)奏，好不好？（師敲節(jié)奏，生模唱節(jié)奏）今天，我還請(qǐng)來了一輛音樂火車，大家想不想坐上我的火車去旅行呀?那怎樣才能坐上我的火車呀？很
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