【正文】 激勵著“我”前進。教學準備訓練用題板教學過程一、練習有感情地朗讀課文（一）自己練習讀課文。（四）鞏固練習。教學重點“我”買書經過的部分，懂得書的來之不易和讀書的樂趣。讓學生自己學習，教師做適當的引導和點撥。，讀準字音。本課指買書回來，路過荒山大橋時，寒風呼嘯、刺骨，冷得直發(fā)抖，但“我”和爸爸堅持走過來了。那么課文第3自然段為什么也歸在第二部分呢？理由是這一小段起到承接下文的作用；只有有了這一小段的交待，才能引出“我”為什么和爸爸一起下班回家。經過一家舊書店，給你買一本書，今天就不能乘汽車回家了?！眮砝斫怏w會買書回來路上遇到的困難。四、談讀書的樂趣黃繼光第 課時 總第 個教案 授課時間教學要求，使學生受到愛國主義和國際主義的教育。1952年10月在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，壯烈犧牲。（3）學習給課文分段。第三段是第7～11自然段，第四段是最后一個自然段。教學重點，壯烈犧牲的段落；學習英雄的優(yōu)秀品質。“夜晚”、“黎明”，讓學生體會到時間的緊迫。）（3）理解句子。）（5）指導朗讀①第一次站起來。他為什么要“張開雙臂”？（身負重傷，必須用盡全力撲得遠些，胸膛堵住槍口才更有力量。①這段講的是什么？（戰(zhàn)士們奪下高地。背誦第8～11自然段?！　??！　。?）想想課文先講了什么，再講了什么，最后講了什么?！　。?）生字教學中，要特別注意字形?！　〗處熯m當作些指導、點撥，或進行范讀。1960年5月加入中國共產黨。把“兩道彎軌”比作“彎曲的臂肘”。公元762年，成都尹嚴武入朝，蜀中發(fā)生動亂，杜甫一度避往梓州，安史之亂平定之后，杜甫得知這位故人的消息，也跟著回了成都草堂。一個“含”字，不僅把很遠的景物移到近前來了，而且把西嶺的積雪和草堂的建筑和成了一個整體，使浣花溪的景色在廣闊的背景中顯得更加明媚秀麗。　 絕句　　遲日江山麗，　　春風花草香。 　　2．理解《早發(fā)白帝城》詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學習古詩的興趣。（兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白身在這如脫弦之箭、順流直下的船上，心情是何等的暢快而又興奮??！三峽水急灘險，詩人此時行舟輕如無物，其輕快可想而知，才有“輕舟已過萬重山”。千百年來一直為后人視若珍品。，給課文分段。教學過程一、啟發(fā)談話，導入新課同學們都知道頤和園吧，你們一定會很喜歡這個又大又美麗的公園。第4自然段講登上萬壽山看到的景色。三、朗讀課文，劃句欣賞同學們，頤和園的風景美嗎？你怎么知道的？（一）以開火車的形式，每人讀一段課文。頤和園第 課時 總第 個教案 授課時間教學要求，使學生了解頤和園美麗的景色；培養(yǎng)學生的愛美情趣和增強學生的民族自豪感。教學準備圖、投影片、錄音機。）（2）從內部介紹長廊，橫檻上五彩的畫。（三）齊讀第三段。先用靜物“鏡子、碧玉”作比喻，說明昆明湖非常靜，光潔照人；昆明湖水非常綠，如碧玉一般?！边@句讓學生體會：句子是抓住橋洞多、石柱多、雕刻的小石獅子多的特點來描述十七孔橋。，給課文分段。教學過程一、指導背誦第二、四自然段在背誦前先讀懂這段寫什么？共有幾句？每句寫什么？句與句之間的關系。“爽”應先寫“一”，再寫“ ”，最后寫“爽”：裁—栽 最后一筆是點。 橫檻——指橫嵌的長方形欄板。高大的皂莢樹第 課時 總第 個教案 授課時間教學要求，并受到助人為樂、舍己為人的教育。3.“格外”“曾經”兩詞的理解和運用。，要求讀準字音，生字的字音要反復讀。（豆莢、皂莢樹；夾子、夾東西。四、學生再讀課文，集體糾正字音，并標劃出自然段（全文共有10個自然段）五、布置作業(yè)。三、認讀字詞教師出示下列詞語卡片，學生讀：空地 茂盛 伸展 槐樹 帳篷 遮擋 投下 涼爽扁豆 竹竿 熬水 打著旋 輕煙裊裊 褐紅色 啟迪 格外 曾經①個別學生讀。用部首查字法查字應查“艸”部。）：“從題目上看，皂莢樹的特點是什么？”（學生讀后回答：高、大）“高大”兩字下畫紅點。姿態(tài)不一——樣子各不相同。用帶點詞造句。珠—朱 棍—昆。教學難點作者是按怎樣的順序介紹頤和園的；課文的每個自然段主要講的是什么；哪些自然段聯(lián)系比較緊密。（三）文中蘊含著對建造頤和園的古代勞動人民的贊美，字里行間流露出一種民族自豪感。？長長的堤岸湖中心小島十七孔橋？怎樣介紹的？出示投影片和圖。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。體現了我國古代文化的燦爛和能工巧匠的智慧?！边@一句用翔實的數字，突出長廊的長和間數多的特點。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。（五）總結全文共分5段。第2自然段講長廊的景色。教學難點作者是按怎樣的順序介紹頤和園的；課文的每個自然段主要講的是什么；哪些自然段聯(lián)系比較緊密?！　”吃娂白⒔狻？齑煲?，使人深遠。白帝城因“彩云間”而顯出地勢之高，為全篇寫下水船走得快這一動態(tài)蓄勢。小組學習：　?。?）組內讀詩，說說這首詩講的什么意思？　?。?）你們感受到詩人當時什么心情？從哪句中感受到的？　?。?）有什么不懂的問題，小組內解決不了的提出來。　　2．介紹關于古詩文方面的書，找找關于這兩位詩人的其他作品。這只有在和平環(huán)境中才能做到，對剛剛飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓來說，看到船只暢行萬里，是多么令人振奮和欣慰??！“萬里船”是從空間來講，“千秋雪”是從時間來說的，詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊!看圖說一說詩的意思。教師重點指導學生理解“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！　?．學習杜甫的另一首古詩《絕句》?！　±骸昂秒U的一道峽谷，兩道鋼軌，明晃晃，亮錚錚，像條彎曲的臂肘，繞過山腳，吃力地延伸過來。1958年參加中國人民解放軍。）　　第一段（1－3），第二段（4－11），第三段（12－13），第四段（14－16）。教師在檢查過程中，可根據要求詢問學生是怎樣學的？也可以補充一些學生沒有講到的問題。　　。三、教學過程：（一）課前準備：　　《歐陽?！返牟糠终鹿?jié)；收集有關歐陽海的故事。，再組詞。教學過程。（1）齊讀。（教師要通過范讀，指導學生有感情地讀，更好地理解課文的內容?！?0米、10米”的距離是很短的，但對身負重傷的黃繼光來說，每移動一步，都要付出巨大的努力?！白屪鎳嗣衤犖覀儎倮南桑　边@句話表達了黃繼光怎樣的心情？（表達了自己的決心，一定要完成任務，奪取勝利。）（2）從哪看出敵人的火力很兇猛；出示幻燈片，指名讀句子。（1）默讀，思考黃繼光所在的營在什么時候，接到上級什么命令？（學生思考后回答：黃繼光所在的營在持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜。（第一段是第2自然段。（1）學習黃繼光的英雄氣概和英勇獻身精神。小時候給地主當長工，受盡了地主的剝削和壓迫。，學習按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。另外還要通過老纏著爸爸念書，引導學生體會作者怎樣熱愛讀書；這本《皇帝的悲哀》為什么比任何一本書都要珍貴。體會作者熱愛讀書，熱愛學習的迫切心情，及克服困難的決心和勇氣。（如：“爸爸公司倒閉了，只好做臨時工?？上茸寣W生用抓重點詞語的方法歸納出每個自然段的主要內容，然后看看哪幾個自然段說的意思相同，最后把它們合并在一起。：“晰”讀x9不要讀成x“似”讀sh不要讀成s：清晰：本課指當年買書時的情況清楚地出現在眼前。二、按照自學提綱，學生自己學習課文爸爸和書第 課時 總第 個教案 授課時間教學要求，懂得《皇帝的悲哀》這本書為什么珍貴；教育學生喜歡讀書，熱愛書，熱愛學習。通過自學，讀準字音，理解詞語的意思，初步理解課文的內容?！拔摇辟I書的經過的，為訓練給課文分段做準備。須：左邊不要寫成“川”。教學重點了解指導員為保護教科書而英勇犧牲的經過，懂得教科書為什么珍貴。③是張指導員用生命換來的。（1）理解：“書……書……”省略號表示什么？（說話斷斷續(xù)續(xù)）（2）引導學生想象張指導員因為傷勢過重，生命垂危，沒有力氣，說話斷斷續(xù)續(xù)的語氣，指導朗讀，并想象張指導員要說的話的內容，補充完整?！拔覂啥魂囖Z鳴，就什么也不知道了……等我醒來，才發(fā)現自己頭部受了傷。）“渴望”得到書和聽到有書以后的興奮心情朗讀2～6自然段。（2）讀一讀填好的詞句，按上述句式回答問題。（二）出示課題，解題。下面幾個小題都這樣一步步指導學生進行閱讀、歸納，為突破分段這一難點打下良好的基礎。在教給學生運用抓重點詞語的方法來歸納每個自然段主要內容的基礎上，然后再看看哪幾個自然段說的是同一個意思，完成本項訓練。）三、讀懂每個自然段的意思，完成課后思考練習2的任務（一）認真閱讀每個自然段，弄清每個自然段的主要內容?！墩滟F的教科書》講的就是當時，延安小學轉移到一個小山村里，在炮火連天的環(huán)境中，小學生們堅持學習的故事。，讀懂每個自然段的意思；根據提示，學習給課文分段，進一步理解課文內容。　　自由讀全段，思考語言怎么會產生這么大的作用？　　給出提示，可以結合提示內容進行思考?！　。?）分角色朗讀。（人們的態(tài)度，木牌上的字，老人的收入以及神情都發(fā)生了變化）。教學過程：一、引入 　　今天學習第４課，齊讀課題?！　∮懈星榈乩首x課文，并把喜歡的句子、段落背下來?！　。?、課文是從哪幾件事情寫我和時間賽跑的？　?。ê吞柋荣惛斓鼗丶?，跑贏了太陽；一個暑假的作業(yè)十天就完成，跑贏了時間；讀三年級時就做五年級的作業(yè)，走在了時間的前面。說說什么意思？（昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長大了，就再也回不到童年。教學過程：一、引入　　我們在平時的學習、生活中，不大留意時間的流逝，時間似乎總是有，用也用不完。他擅長寫生活體驗，從身邊的各種人和事著筆，以優(yōu)美質樸的語言表達，閱讀他的作品有如飲一掬甘美的山泉。若的第５筆是撇。）（7）在理解的基礎上，用“毫不松弛”練習說話。）（5）結合課文內容，理解文章最后一句：“從那以后，魯迅上學再沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。通過理解使學生認識到：他虛心接受先生的批評，后悔不應該遲到。（練習說話時，可引導學生先運用課文中的內容進行。（歸納層意和段意的訓練要在認真讀書的基礎上進行，同時要注意教給學生方法。這個練習可在課下完成。），簡單畫出草圖。，背誦課文第3自然段。（二）在檢查學生預習、自學情況的基礎上，重點指導。）屋子四周是什么？（學生的桌椅分列在四面，東北角是魯迅的桌椅。教學難點理解重點、抽象句子的涵義。　　。　?。ㄗ寣W生自由發(fā)揮，每個人要說充分?！　?，培養(yǎng)學生的觀察能力。經過8年抗戰(zhàn)，中國人民終于挺直了腰桿，贏得了勝利。　　小結：同學們，我們只要像作者那樣，仔細觀察，并作合理豐富的想象，再運用恰當的語言，就能把文章寫得生動、具體?！　　⒂懻?。④橋長265米，有241根望柱?！　?。這兩部分都可獨立成段，因此，本文段落可分為：　　第一段（1自然段）：簡介盧溝橋的形狀，并指出是一座獅子多得數不清的橋?！　　Ｇ致缘闹饕问绞俏溲b入侵，有時也采用政治干涉、經濟和文化滲透等方式進行侵略?！　∪⒆詫W生字、新詞　　、新詞。教學難點　　本課教學難點是通過看圖學文，理解盧溝橋是聞名世界的橋梁及其歷史意義，從而激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛和平的情感。⑷提高教學質量的主要措施：① 認真鉆研教材，備好每一節(jié)課。教育教學目標：⑴德育目標：⑵智育目標：期評及格率達100%。教學進度和重大活動安排時間周次教學活動內容課時量附注12345678910111213141516171819202122盧溝橋的獅子第 課時 總第 個教案 授課時間 教學目標，了解大意。盧溝橋的聞名，不僅僅是它與這一事件緊密相連，而是因為它是一座歷史悠久、具有民族特色的建筑。　?、偕帧　　氨R”卜部，當卜作為部首時變形為“ ”，如：盧、卡、貞、桌等?！　〈蟾牛捍笾?，不十分精確或不十分詳盡。寫它們真有意思和大小不一，形態(tài)各異以及共有492只獅子。　?、萏釂?，我們是怎樣給課文分段的？　?。骸　〗裉?，我們分段的方法是由題目入手，抓文章的重點段，找準重點段后再看重點段前、后兩部分與重點段的關系，是否能獨立