【正文】 ②齊讀。學(xué)生分別組詞。，這棵高大的皂莢樹在什么地方？作者又是怎樣描寫它的高大的呢？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，要求學(xué)生聽準字音，尤其是生字的字音。教學(xué)難點（2）題，理解結(jié)尾“沉思”的話的涵義，體會皂莢樹的助人為樂和舍己為人的精神2.“熬”字的字形分析。（五）區(qū)別形近字：膝（ ）裁（ ）賞（ ）郁（ ）漆（ ）栽（ ）黨（ ）都（ ）三、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容較多，但重點是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課字詞，培養(yǎng)自學(xué)能力，加強形近、形聲字的練習(xí)。宮殿 長廊 紅漆 雕刻 神清氣爽 蔥郁 堤岸 朱紅 輝煌 隱隱約約 聳立 遠眺（四）理解詞語：神清氣爽——形容人頭腦清醒，精神爽快。膝—漆。教學(xué)準備圖、投影片、錄音機。 頤和園第 課時 總第 個教案 授課時間教學(xué)要求，使學(xué)生了解頤和園美麗的景色；培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和增強學(xué)生的民族自豪感。“這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子?！弊寣W(xué)生體會：這句抓住了昆明湖的靜和綠的特點。長（一眼望不到頭），具體數(shù)字700多米，273間（說明它很長。教學(xué)難點作者是按怎樣的順序介紹頤和園的；課文的每個自然段主要講的是什么；哪些自然段聯(lián)系比較緊密。小結(jié)：本課時從預(yù)習(xí)入手，著重在初讀課文的基礎(chǔ)上，知道有6個自然段，又用同并異分的方法將課文分為5段。本文是按游覽的順序?qū)懗鲱U和園的美麗。第3自然段講在萬壽山腳下看到的景色。教學(xué)準備圖、投影片、錄音機。頤和園第 課時 總第 個教案 授課時間教學(xué)要求，使學(xué)生了解頤和園美麗的景色；培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和增強學(xué)生的民族自豪感。后人贊此篇“驚風(fēng)雨而泣鬼神矣”?！　≡姷牡谌渚辰绺鼮樯衩?。反饋：　　（1）體會李白的愉快心情。古詩兩首第 課時 總第 個教案 授課時間教學(xué)目的：　　1．學(xué)會本課8個生字。三、課后延伸　　1．運用本詩學(xué)習(xí)方法，閱讀杜甫另一首《絕句》，與課文對比，想一想，有什么相同之處?！薄　≡娙藢懥饲甑姆e雪、揚帆待發(fā)的船只，為整首詩平添了一種氣魄。教學(xué)過程：一、引入　　復(fù)習(xí)《早發(fā)白帝城》二、學(xué)習(xí)《絕句》介紹作者　　杜甫是我國唐代的偉大詩人，他一生寫了不少優(yōu)秀的作品?！边@是一個比喻句。曾三次榮立三等功。板書：進入峽谷――遇險排險――壯烈犧牲――載入史冊　　，有感情地朗讀課文，在讀中體會作者的思想感情?？傊處熞灾笇?dǎo)點撥為主，幫助學(xué)生學(xué)會如何初讀課文?！　。?）朗讀課文，邊讀邊在頭腦中浮現(xiàn)課文中描寫的情景?！　?，自學(xué)生字新詞。負（ ）暴（ ）規(guī)（ ）付（ ）瀑（ ）歸（ ）暈（ ）仇（ ）營（ ）（ ） （ ） （ ）。（2）回答問題。）（6）指導(dǎo)學(xué)生看圖，體會第11自然段的最后一句話。他憑著堅強的毅力，一點一點地接近了敵人的火力點。）（7）小結(jié)：這部分是文章的第二段，講的是進攻受阻，黃繼光堅決請戰(zhàn)。（戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。）（2）從第2自然段中劃出兩個表示時間的詞語。背誦第8～11自然段。第二段是第3～6然段。（2）理解不懂的詞語。1950年參加民兵，第二年參加中國人民志愿軍。教學(xué)難點。從中體會讀書的樂趣。（通過在回家的路上，過荒山大橋時，寒風(fēng)刺骨，冷得直發(fā)抖，和爸爸的話：“走這么長的路很累。媽媽也要出去干零活。如課文從第4自然段“有一天下班回家，經(jīng)過一家舊書店……”一直到第12自然段都是在買書途中的情況，應(yīng)合并在一起。忍受：把痛苦、困難、不幸的遭遇等勉強承受下來?！拔摇辟I書的經(jīng)過的，為訓(xùn)練給課文分段做準備。（閱讀課的重要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把在講讀課中學(xué)到的讀書方法，運用于閱讀課中。，讀準字音。爆：最后一筆是“丶”。教學(xué)難點在讀懂每個自然段的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生找出與課后思考練習(xí)2提示的內(nèi)容相應(yīng)的自然段，滲透給課文分段的初步訓(xùn)練。來之不易。（3）“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”這里的省略號表示什么？（前兩個表示指導(dǎo)員傷勢嚴重，說話斷斷續(xù)續(xù)，后一個表示話沒有說完就犧牲了?！笔÷粤宋一杳院蟀l(fā)生的事情。（二）讀課文，看看哪些自然段講的是在回村的路上，張指導(dǎo)員用生命保護教科書的？（7～10自然段）：在回村的路上遇到了什么情況？帶著什么語氣朗讀？（引導(dǎo)學(xué)生體會當(dāng)時危急情況，讀出語氣。（通過填空，使同學(xué)們清清楚楚地看到當(dāng)時學(xué)習(xí)條件的艱苦以及他們又是怎樣克服困難的。板書：珍貴的教科書提問：什么叫“珍貴”？（非常寶貴的，特別好的，價值大的，意義深的。珍貴的教科書第 課時 總第 個教案 授課時間教學(xué)要求，使學(xué)生了解戰(zhàn)爭年代的艱苦和小學(xué)生堅持學(xué)習(xí)的精神；了解革命前輩對下一代的關(guān)懷，學(xué)習(xí)革命前輩不怕犧牲，光榮獻身的崇高品質(zhì)；教育學(xué)生珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。如：第1自然段，重點說了四個“沒有”，而最困難的是沒有書。（在這里，注意教給學(xué)生運用抓重點詞語的方法來歸納每個自然段的主要內(nèi)容。（簡介時代背景，目的是為學(xué)生能夠深入的理解課文做好鋪墊。，積累詞語12個，會用“堅持”、“必須”造句?！　‘?dāng)人們看到春天到了，想到 __________ ，心情__________ ；看到我什么也看不見，想到__________，心情__________?！　≠|(zhì)疑?！　≌故拘〗M學(xué)習(xí)的成果?！　⌒÷曌x讀課文，課文向我們講述了一件什么事。加了一句話第 課時 總第 個教案 授課時間 教學(xué)目的：　?。?、認識四個生字。）　?。?、通過小作者的做法，你有什么感受？　　（我好像也和作者一樣高興，自己能夠跑在時間的前面了；這是一個非常珍惜時間的孩子；我認為我應(yīng)該學(xué)習(xí)這位小作者……）　?。场⒆x一讀表現(xiàn)作者心情的句子，把你的感受讀出來。這就是所有時間里的事物，都永遠不會回來了的意思。你們讀了這篇文章有什么想法嗎？　?。ㄟ@樣說是不對的，時間是有，但已經(jīng)不是過去的時間）文中的作者是一個敢于和時間賽跑的孩子，由于他對時間的執(zhí)著，這個長大后的孩子要告訴她的孩子： 　　假若你一直和時間賽跑，你 _________ 。四、作業(yè)　?。?、朗讀課文，有疑問可以在書上標(biāo)注。教學(xué)過程：一、談話式引入　　你們都參加過什么體育活動？　?。ㄌK、踢毽、跳遠、跳高、投擲、賽跑……）　　其中賽跑我們班誰最快？　?。ㄕ堖@位同學(xué)起立）大家都說你跑得最快，老師想請你跑回昨天，你行么？　?。ú恍校。　槭裁?？　?。〞r間過去了是永遠也不會回來的……）　　今天我們一起來學(xué)習(xí)第三課《和時間賽跑》。（三）練習(xí)朗讀課文?！崩斫猓骸皶r時”、“事事”、“毫不松弛”。（3）讀句子：“魯迅在那張舊書桌上刻了個‘早’字，也把一個堅定的信念深深地刻在心里。如：魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務(wù)。層意可運用抓重點詞句的方法來概括歸納。）三、抓重點詞語，理解第三自然段（一）學(xué)生朗讀全文。，用自己的話說說“三味書屋是什么樣的”？（要求按方位，有條理地說。（引導(dǎo)學(xué)生按課文記敘的順序，即上面兩組詞所提示的觀察順序畫出草圖，使學(xué)生由抽象認識變?yōu)榫唧w的認識。教學(xué)重點了解“早”字的來歷，學(xué)習(xí)魯迅嚴于律己、勤奮好學(xué)的精神；了解三味書屋的陳設(shè)，學(xué)習(xí)按由中間到四周的順序進行觀察的方法；給第3自然段分層，概括自然段段意。：“塾”、“紹”、“壽”、“弛”是翹舌音，指導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍，讀準字音。），給你的感覺怎樣？（整潔、有序）（三）在分部看圖的基礎(chǔ)上，用自己的語言按觀察的順序說一說三味書屋是什么樣兒的？二、介紹背景，了解魯迅（一）教師簡單介紹魯迅的生平，對中國革命的貢獻及毛主席對魯迅的高度評價。教學(xué)準備掛圖、訓(xùn)練用題板、學(xué)生開展課外閱讀。三、檢查生字、詞掌握情況　　聽寫生字、詞。）二、檢查朗讀，背誦　　，朗讀全文。教學(xué)難點　　本課教學(xué)難點是通過看圖學(xué)文，理解盧溝橋是聞名世界的橋梁及其歷史意義，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛和平的情感。盧溝橋成為這一歷史的見證，它也是中華民族不屈不撓精神的象征?！　?，回味課文內(nèi)容。　　。⑤每根柱子上都雕有獅子。教學(xué)重點　　，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河，熱愛和平的情感。　　第二段（3自然段即重點段）：寫盧溝橋的獅子真有意思，形態(tài)各異，大小不一?！　、倩仡櫿n題，說一說本文重點寫的是什么？　　本文重點寫的是盧溝橋的獅子?！　、谠~語　　甚至：連詞，提出突出事例。　　，查出不懂的字義、詞義。教具準備　　投影片、錄像帶。② 認真寫好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，改進教學(xué)方法。四年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃學(xué)生基本情況：____人，其中男生____人，女生____人，上學(xué)期及格____人，占____%。③ 認真做好培優(yōu)補差工作。教學(xué)過程　　一、揭示課題，啟發(fā)談話　　同學(xué)們，1937年7月7日，侵華日軍悍然向中國軍隊挑釁，中國軍隊奮起反抗，抗日戰(zhàn)爭從此全面展開，這就是歷史上著名的“七七事變”，這一重大歷史事件的發(fā)生地就是盧溝橋?！　?、詞。有更進一層的意思?！　、谒僮x課文回答：哪部分寫的是盧溝橋的獅子？具體寫了什么？　　課文第3自然段寫的是盧溝橋的獅子?！　〉谌危?自然段）：寫盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑?！　?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?！　≈攸c是：這是一座獅子多得數(shù)不清的橋?！　。骸　”菊n最有意思的是什么地方？作者是怎樣生動描寫的？　　最有意思的是獅子形態(tài)各異，稚態(tài)可掬。四、學(xué)習(xí)最后一段　　，想一想，為什么說盧溝橋是具有歷史意義的建筑？　?。哼@一段講了一件什么事？誰能結(jié)合自己的課外知識，給大家講一講。今天，盧溝橋已成為青少年愛國主義教育的基地和一座具有歷史紀念意義的建筑。教具準備　　投影片、錄像帶。　?。疾炖首x情況和會不會區(qū)分一句話。三味書屋第 課時 總第 個教案 授課時間 教學(xué)要求，勤奮好學(xué)的精神。教學(xué)過程一、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)觀察方法（一）板書課題，出示掛圖。同時講清魯迅小時候的家境，弄清楚他小時候為什么幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。：塾與熟、硯與碩、毫與豪、弛與馳比較，字形有哪些相同，有哪些不同。教學(xué)難點理解重點、抽象句子的涵義。）。）（1）學(xué)生個人練習(xí)說。：第2自然段重點講什么？作者是按照什么順序?qū)懙?？（前一個問題教師引導(dǎo)學(xué)生歸納段意。段意可以運用歸并層意的方法來進行。這樣既練習(xí)了說話，又對課文內(nèi)容加深了理解?！庇懻摚簝蓚€“刻”字表達的意思一樣嗎？有什么不一樣？（第一個“刻”字表示把“早”字刻在桌子上；第二個“刻”字表示把“早”字刻在心里。（“時時”指每時每刻?？偨Y(jié)全文。二、新授生字　?。?、生字：（板書）　?。病⒉渴祝黑A、益、哀的部首各是什么？ 　?。?、讀詞：憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若、欺騙、庭院、決心、雖然、游戲?！　。病懮衷~和時間賽跑第 課時 總第 個教案 授課時間 教學(xué)目的：　?。薄⒂懈星榈乩首x課文，把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。（課件）　　為什么他會這樣說呢？我們仔細學(xué)習(xí)課文二、分析課文（一）出示思考題　?。薄职挚吹轿覟槭ネ庾婺赴吹臉幼?，和我說了什么話？畫在書上。不是自己的親身體驗，感受不會深，所以我才會感到爸爸等于給我說了一個謎?！　。?、作者和太陽賽跑了二十年，請你想象一下，做什么事情時，作者還可以和時間賽跑？　?。ㄗ鲱}、坐不同的車、……）　　由于作者的堅持不懈，他因此受益無窮 。 　?。?、通過法國著名詩人幫助老婦人的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的熱情?！　≌n文講述了一個發(fā)生在巴黎街頭的故事。出示投影片。　　過度：這簡簡單單的幾個字為什么會產(chǎn)生這么大的作用呢？請你小聲讀讀第３自然段，找找答案。于是對老人產(chǎn)生了__________，是 __________ 產(chǎn)生了這么大的作用，因為它有__________ 。）二、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容自己讀課文，完成下列四個句子的填空。）（二）討論：課文中哪些自然段是講下面內(nèi)容的。這是渴望得到書的原因。，讀懂每個自然段的意思；根據(jù)提示，學(xué)習(xí)給課文分段，進一步理解課文內(nèi)容。）全文并沒有“珍貴”二字，為什么說教科書是珍貴的呢？下面我們就來學(xué)習(xí)課文。前面括號里填的內(nèi)容是當(dāng)時遇到的困難，“沒有桌椅”，“沒有黑板”，“沒有粉筆”，“沒有書”。）。讀時不要和下文連接太快，要稍適停頓。）啟發(fā)學(xué)生想象張指導(dǎo)員沒有說完的話是什么，補充完整，進行思想教育。④那捆教科書一直