【正文】 ，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。三、情感目標(biāo)：感受自然、藝術(shù)美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。帶回本組討論。（包括民間毛毛玩具）展示“昆蟲大會(huì)”的大板，請(qǐng)每組學(xué)合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優(yōu)勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。裝飾什么圖案？學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。三、發(fā)展主體想想做做耳環(huán)吊飾、門簾和窗簾吊飾等等，發(fā)揮學(xué)生的探究欲望。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、剪刀、膠棒、拉花裝飾的環(huán)境圖片教學(xué)過(guò)程： 一、啟動(dòng)主體 教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。 二、教育方面培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)三、發(fā)展方面讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動(dòng)。這些紙條又會(huì)如何飛下？” “請(qǐng)同學(xué)們回憶剪過(guò)的紙條落下時(shí)和整張紙有什么不同？” 二、發(fā)揮主體“哪一種形狀的紙落下更快更好看？”什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來(lái)呢？甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢？師鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)手來(lái)嘗試一下。 二、教育方面體會(huì)合作創(chuàng)作、表演的快樂(lè)。 二、發(fā)揮主體這些玩具有什么特點(diǎn)？（觀察、嘗試制作的方法）他們是怎樣設(shè)計(jì)和表現(xiàn)物象的？（剪、卷、粘貼、畫等）你最喜歡哪個(gè)指偶，為什么？你準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的指偶，會(huì)不會(huì)編編故事呢？學(xué)生觀察、想象回答問(wèn)題。課堂總結(jié)： 指偶形象大展示。教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體 師：老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：有個(gè)老公公，面孔紅通通，他來(lái)天就亮，他走黑洞洞。（3）師：太陽(yáng)爸爸呢？可能長(zhǎng)什么樣子呢？（學(xué)生回答）師總結(jié)：太陽(yáng)爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。教學(xué)難點(diǎn)： 畫面的構(gòu)圖。 （教師在黑板上畫雨和小水坑）三、發(fā)展主體教師：下雨天，給我們的出行帶來(lái)不便，但是下雨天也給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，我們能看到雨點(diǎn)在跳舞，五顏六色的雨衣雨傘。教學(xué)難點(diǎn)： 了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗??！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢?。ń處煱缪菪◆~兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。（4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)教學(xué)總結(jié)：教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)啊？（學(xué)生齊說(shuō)：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。三、發(fā)展方面指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。（放錄像）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？學(xué)生：烏云，打雷、樹教師：很好，觀察得很細(xì)致。二、教育方面學(xué)會(huì)互相幫助三、發(fā)展方面回憶雨中人，事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來(lái)。（學(xué)生回答）師總結(jié)：太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己的身上的陽(yáng)光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的小辮子。教學(xué)準(zhǔn)備： 范畫，教學(xué)課件。 小組排練指偶表演的節(jié)目，體驗(yàn)與人合作，分享成果的喜悅。作業(yè)要求： 能設(shè)計(jì)與制作指偶。課堂總結(jié)： 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思：看誰(shuí)的紙條在空中飛的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的紙條旋轉(zhuǎn)的更快？ 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲環(huán)保教育滲透點(diǎn)：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境衛(wèi)生教育。“今天，老師和大家玩一個(gè)游戲，我把這張紙從高空放下，誰(shuí)能說(shuō)出紙張是怎樣飛下來(lái)的？ 到底是不是象同學(xué)們所說(shuō)的那樣飛下來(lái)呢？我們一起來(lái)看看”，老師A4紙從高處放下，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 小組展示表演，共享成功的喜悅 歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？環(huán)境教育滲透點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)欣賞及制作拉花的方法。小組合作創(chuàng)作。三、發(fā)展方面 在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 制作范例，彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)二、發(fā)揮主體出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對(duì)稱”美法則，不對(duì)稱好看嗎？ 三、發(fā)展主體魔術(shù)表演——用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只展示橡皮泥基本形：誰(shuí)能搓出這些形狀？演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧?！苯议_謎底：說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。②你還能講出幾種十二生肖的說(shuō)法？③你還能用什么材料表現(xiàn)十二生肖？第十二課 可愛的小蟲教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。，塑造生肖動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法塑造生肖動(dòng)物。展示教師示范制作“食品”過(guò)程。分組評(píng)價(jià)再集體交流第十課 快餐美食店教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面：巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來(lái)。(2)教師小結(jié)歸納。第 二 課 時(shí)—、啟動(dòng)主體： 欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。 師生交流，明確用線排列方法。二、發(fā)揮主體引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。 第九課 會(huì)變的線條教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面 讓學(xué)生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。三、發(fā)展主體 讓學(xué)生運(yùn)用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個(gè)性選擇。教學(xué)難點(diǎn)： 選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)作品的美（美：點(diǎn)、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情） 示范制作步驟，學(xué)生開始創(chuàng)作：折疊——用線畫——打開添加——打開添加——裝飾成畫。第七課 哈哈鏡，笑哈哈教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面掌握“折疊”與“添加”的方法，感受粗淺的“夸張變形”的藝術(shù)法。教學(xué)準(zhǔn)備： 小范例，制作工具。 二、發(fā)揮主體 觀察與思考：課本“畫片”有什么作用？（讓別人認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)） 分小組討論回答：我的“畫片”畫些什么介紹自己呢？（引導(dǎo)畫片的內(nèi)容設(shè)計(jì)） 想象與創(chuàng)作：外形——具象抽象（引導(dǎo)“形”的想象與變化）。 能用點(diǎn)線色設(shè)計(jì)自己的名字或自畫像，感受“冷、暖色 二、教育方面感受與人交往的樂(lè)趣，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的愉悅。 說(shuō)一說(shuō)你見過(guò)那些圓圓方方，分小組分角色看誰(shuí)說(shuō)得多。第四課 圓圓、方方和尖尖教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面感知圓形、方形、三角形是生活中常見的基本形。 嘗試用點(diǎn)線色進(jìn)行具象表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 各種工具媒才，有關(guān)點(diǎn)、線、色作品。 作業(yè)情況：學(xué)生作業(yè)興致高漲，大部分同學(xué)作業(yè)都達(dá)到較高要求，能