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廣東版小學(xué)一年級第一冊美術(shù)教案(存儲版)

2024-09-02 15:02上一頁面

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【正文】 ,鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)造。三、情感目標(biāo):感受自然、藝術(shù)美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛自然,熱愛生活的美好情感。帶回本組討論。(包括民間毛毛玩具)展示“昆蟲大會”的大板,請每組學(xué)合作做出昆蟲釘在板上,看那組做得最多最好,優(yōu)勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。裝飾什么圖案?學(xué)生學(xué)會做一做:運用“剪、折、粘、貼”的制作技能;運用對稱與不對稱的設(shè)計方法。運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。三、發(fā)展主體想想做做耳環(huán)吊飾、門簾和窗簾吊飾等等,發(fā)揮學(xué)生的探究欲望。教學(xué)準(zhǔn)備: 彩紙、剪刀、膠棒、拉花裝飾的環(huán)境圖片教學(xué)過程: 一、啟動主體 教師檢查學(xué)生的彩紙等用具,并安排小組。 二、教育方面培養(yǎng)環(huán)保意識三、發(fā)展方面讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動。這些紙條又會如何飛下?” “請同學(xué)們回憶剪過的紙條落下時和整張紙有什么不同?” 二、發(fā)揮主體“哪一種形狀的紙落下更快更好看?”什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來呢?甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢?師鼓勵同學(xué)們動手來嘗試一下。 二、教育方面體會合作創(chuàng)作、表演的快樂。 二、發(fā)揮主體這些玩具有什么特點?(觀察、嘗試制作的方法)他們是怎樣設(shè)計和表現(xiàn)物象的?(剪、卷、粘貼、畫等)你最喜歡哪個指偶,為什么?你準(zhǔn)備做個什么樣的指偶,會不會編編故事呢?學(xué)生觀察、想象回答問題。課堂總結(jié): 指偶形象大展示。教學(xué)過程:一、啟動主體 師:老師給大家猜一個謎語:有個老公公,面孔紅通通,他來天就亮,他走黑洞洞。(3)師:太陽爸爸呢?可能長什么樣子呢?(學(xué)生回答)師總結(jié):太陽爸爸它喜歡戴各種各樣的手表,瞧,它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。教學(xué)難點: 畫面的構(gòu)圖。 (教師在黑板上畫雨和小水坑)三、發(fā)展主體教師:下雨天,給我們的出行帶來不便,但是下雨天也給我們帶來很多快樂,我們能看到雨點在跳舞,五顏六色的雨衣雨傘。教學(xué)難點: 了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!(教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來做客,認識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。(4)學(xué)生進行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)教學(xué)總結(jié):教師將學(xué)生完成的作品展示出來,讓學(xué)生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優(yōu)秀的作品。問:你們猜猜它是誰???(學(xué)生齊說:魚)師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。三、發(fā)展方面指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。(放錄像)誰能說說你看到了什么?學(xué)生:烏云,打雷、樹教師:很好,觀察得很細致。二、教育方面學(xué)會互相幫助三、發(fā)展方面回憶雨中人,事物的特征,并將它們表現(xiàn)出來。(學(xué)生回答)師總結(jié):太陽寶寶長著圓圓的腦袋,大大的眼睛,它可淘氣了,喜歡把自己的身上的陽光扎成一條條小辮子,還扎了各種各樣漂亮的小辮子。教學(xué)準(zhǔn)備: 范畫,教學(xué)課件。 小組排練指偶表演的節(jié)目,體驗與人合作,分享成果的喜悅。作業(yè)要求: 能設(shè)計與制作指偶。課堂總結(jié): 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思:看誰的紙條在空中飛的時間長,誰的紙條旋轉(zhuǎn)的更快? 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生,不要做“垃圾蟲環(huán)保教育滲透點:加強環(huán)境保護和環(huán)境衛(wèi)生教育。“今天,老師和大家玩一個游戲,我把這張紙從高空放下,誰能說出紙張是怎樣飛下來的? 到底是不是象同學(xué)們所說的那樣飛下來呢?我們一起來看看”,老師A4紙從高處放下,引導(dǎo)學(xué)生觀察。 小組展示表演,共享成功的喜悅 歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況:這節(jié)課你學(xué)會了什么?還想學(xué)習(xí)了解什么?環(huán)境教育滲透點:通過活動,增進相互合作意識及師生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。教學(xué)重點: 通過自主、合作探究的學(xué)習(xí),學(xué)會欣賞及制作拉花的方法。小組合作創(chuàng)作。三、發(fā)展方面 在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 制作范例,彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)過程:一、啟動主體播放課件,欣賞不同的彩旗,增加對彩旗的認識二、發(fā)揮主體出示基本形,師示范幾種在基本形上加以變化,要學(xué)生自己嘗試剪一剪。它們是翅兩邊圖相同嗎?——引申出“對稱”美法則,不對稱好看嗎? 三、發(fā)展主體魔術(shù)表演——用“對稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只展示橡皮泥基本形:誰能搓出這些形狀?演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲,提示:怎才能牢固?——演示用牙簽固定的技巧?!苯议_謎底:說出除蝴蝶以外的一些昆蟲,并講一講它們的樣子。②你還能講出幾種十二生肖的說法?③你還能用什么材料表現(xiàn)十二生肖?第十二課 可愛的小蟲教學(xué)對象:一年級學(xué)生教學(xué)課時:2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):一、知識目標(biāo):領(lǐng)會“對稱”的形式美法則,學(xué)會用橡皮泥造型的方法,技巧。,塑造生肖動物。教學(xué)重點:用各種方法塑造生肖動物。展示教師示范制作“食品”過程。分組評價再集體交流第十課 快餐美食店教學(xué)對象:一年級教學(xué)課時:2課時教學(xué)目標(biāo):一、教養(yǎng)方面:巧妙運用橡皮泥,運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。(2)教師小結(jié)歸納。第 二 課 時—、啟動主體: 欣賞圖片,使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。 師生交流,明確用線排列方法。二、發(fā)揮主體引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片,了解大自然中各種和繪畫方法。 第九課 會變的線條教學(xué)對象:一年級學(xué)生教學(xué)課時:2課時教學(xué)目標(biāo):一、教養(yǎng)方面 讓學(xué)生知道線條的種類和作用,掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。三、發(fā)展主體 讓學(xué)生運用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個性選擇。教學(xué)難點: 選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。請學(xué)生評價作品的美(美:點、線、色、圖案;奇:變形的人物形象、夸張的表情) 示范制作步驟,學(xué)生開始創(chuàng)作:折疊——用線畫——打開添加——打開添加——裝飾成畫。第七課 哈哈鏡,笑哈哈教學(xué)對象:一年級學(xué)生教學(xué)課時:2課時教學(xué)目標(biāo):一、教養(yǎng)方面掌握“折疊”與“添加”的方法,感受粗淺的“夸張變形”的藝術(shù)法。教學(xué)準(zhǔn)備: 小范例,制作工具。 二、發(fā)揮主體 觀察與思考:課本“畫片”有什么作用?(讓別人認識自己,培養(yǎng)設(shè)計意識) 分小組討論回答:我的“畫片”畫些什么介紹自己呢?(引導(dǎo)畫片的內(nèi)容設(shè)計) 想象與創(chuàng)作:外形——具象抽象(引導(dǎo)“形”的想象與變化)。 能用點線色設(shè)計自己的名字或自畫像,感受“冷、暖色 二、教育方面感受與人交往的樂趣,體驗設(shè)計制作的愉悅。 說一說你見過那些圓圓方方,分小組分角色看誰說得多。第四課 圓圓、方方和尖尖教學(xué)對象:一年級學(xué)生教學(xué)課時:2課時教學(xué)目標(biāo):一、教養(yǎng)方面感知圓形、方形、三角形是生活中常見的基本形。 嘗試用點線色進行具象表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備: 各種工具媒才,有關(guān)點、線、色作品。 作業(yè)情況:學(xué)生作業(yè)興致高漲,大部分同學(xué)作業(yè)都達到較高要求,能
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