【正文】 欣賞不同工具、材料和色彩，并嘗試、感受其特征。教學重點： 能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。教學難點： 感受冷暖色的搭配。 三、發(fā)展主體找找身邊的材料，那些紙材、用具適合制作“小動畫” 第二課時 一、啟動主體 檢查學習工具，預習上節(jié)課所學內(nèi)容。課堂總結(jié)： 挑選好的作品與一般的作品，請學生對比評價，師總結(jié)本節(jié)課學習情況。說說自己畫面的優(yōu)缺點，準備怎樣修改。 (2)展示交流，教師指導評價。線條練習。教學重點：運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。教學過程： 一、啟發(fā)動主體說生肖的故事，讓學生說說自己屬什么生肖。教學重點：引導學生主動探索，用泥塑的方法制作小蟲。 第十三課 節(jié)日的小彩旗教學對象：一年級學生教學課時：1課時教學目的：一、教養(yǎng)方面感受對稱與不對稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。教學難點：有目的的排列。 創(chuàng)設情景、激發(fā)探究——教師展示拉花導入新課，激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。師組織8人小組進行“找出紙條會飛旋的方法”的競賽。師示范范例制作步驟，學生四人小組合作創(chuàng)作。（學生回答）二、發(fā)揮主體太陽的小故事師：你們知道有關太陽的故事嗎？傳說很久很久以前，天上有十個太陽，他們就像一家人一樣，早上一起來，晚上一起走。教學準備： 錄像，教學課件。教學準備： 學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？（3）教師講解作業(yè)要求。第十九課 我的小天地教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；二、教育方面增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。第十八課 淋漓的小雨教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。教學難點： 發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽。教學準備： 范例，制作工具，教學課件。教學過程： 一、啟動主體 組織學生在室外上課，出示一張A4紙。三、發(fā)展方面 通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力。二、教育方面通過活動，增進相互合作意識；培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。課后延續(xù)：①增強保護大自然，保護動物的意識。 三、發(fā)展方面學習用泥塑造立體動物。教學總結(jié)：集體評價。四、評價建議： 先小組評選，再集體交流 展示作品，學生互評。 揭示課題：會變的線條。 學生開始創(chuàng)作，提醒構(gòu)圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。師播放教學課件，學生仔細觀察“哈哈鏡”，看看它有什么特點？觀察圖片的小女孩發(fā)生了什么變化？ 欣賞范例與學生作品，激發(fā)學生的制作興趣。教學難點： 背景的留白位置與主體的關系。第五課 請你認識我教學對象：一年級學生教學課時：1課時教學目標：一、教養(yǎng)方面 能運用抽象形、具象形設計“畫片”的外形。改進措施：保持學生對美術學習的興趣，培養(yǎng)學生在課堂中各種常規(guī)，養(yǎng)成良好的作畫習慣。教學難點： 感受具象畫與抽象畫的藝術手法。作業(yè)要求： 能用線條表現(xiàn)大世界的形與色。集體探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《團結(jié)合作的小螞蟻》在干什么？看《蟈蟈黃花》，猜猜大師想說什么？三、發(fā)展主體 小組代表發(fā)言：我們的發(fā)現(xiàn)。教學難點： 怎樣理解什么是“美”，什么是“妙”。二、教育方面培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 作業(yè)情況：學生作業(yè)興致高漲，大部分同學作業(yè)都達到較高要求，能充分利用點、線、色表達小世界的“形與色”。 嘗試用點線色進行具象表現(xiàn)。 說一說你見過那些圓圓方方，分小組分角色看誰說得多。 二、發(fā)揮主體 觀察與思考：課本“畫片”有什么作用？（讓別人認識自己，培養(yǎng)設計意識） 分小組討論回答：我的“畫片”畫些什么介紹自己呢？（引導畫片的內(nèi)容設計） 想象與創(chuàng)作：外形——具象抽象（引導“形”的想象與變化）。第七課 哈哈鏡，笑哈哈教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面掌握“折疊”與“添加”的方法，感受粗淺的“夸張變形”的藝術法。教學難點： 選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。 第九課 會變的線條教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面 讓學生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。 師生交流，明確用線排列方法。(2)教師小結(jié)歸納。展示教師示范制作“食品”過程。，塑造生肖動物。”揭開謎底：說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。教學準備： 制作范例，彩紙、剪刀、膠棒教學過程：一、啟動主體播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對彩旗的認識二、發(fā)揮主體出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學生自己嘗試剪一剪。小組合作創(chuàng)作。 小組展示表演，共享成功的喜悅 歸納小結(jié)本課學習情況：這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？環(huán)境教育滲透點：通過活動，增進相互合作意識及師生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。課堂總結(jié)： 老師和學生在游戲中交流自己的所感所思：看誰的紙條在空中飛的時間長，誰的紙條旋轉(zhuǎn)的更快？ 教育學生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲環(huán)保教育滲透點：加強環(huán)境保護和環(huán)境衛(wèi)生教育。 小組排練指偶表演的節(jié)目，體驗與人合作，分享成果的喜悅。（學生回答）師總結(jié)：太陽寶寶長著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己的身上的陽光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的小辮子。（放錄像）誰能說說你看到了什么？學生：烏云，打雷、樹教師：很好，觀察得很細致。問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗??！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢?。ń處煱缪菪◆~兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。 （教師在黑板上畫雨和小水坑）三、發(fā)展主體教師：下雨天，給我們的出行帶來不便，但是下雨天也給我們帶來很多快樂，我們能看到雨點在跳舞，五顏六色的雨衣雨傘。（3）師：太陽爸爸呢？可能長什么樣子呢？（學生回答）師總結(jié)：太陽爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。課堂總結(jié)： 指偶形象大展示。 二、教育方面體會合作創(chuàng)作、表演的快樂。 二、教育方面培養(yǎng)環(huán)保意識三、發(fā)展方面讓