【正文】 欣賞不同工具、材料和色彩，并嘗試、感受其特征。教學(xué)重點(diǎn)： 能用圓形、方形、三角形概括、觀(guān)察和表現(xiàn)物象。教學(xué)難點(diǎn)： 感受冷暖色的搭配。 三、發(fā)展主體找找身邊的材料，那些紙材、用具適合制作“小動(dòng)畫(huà)” 第二課時(shí) 一、啟動(dòng)主體 檢查學(xué)習(xí)工具，預(yù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。課堂總結(jié)： 挑選好的作品與一般的作品，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比評(píng)價(jià)，師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)面的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)備怎樣修改。 (2)展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。線(xiàn)條練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)動(dòng)主體說(shuō)生肖的故事，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己屬什么生肖。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，用泥塑的方法制作小蟲(chóng)。 第十三課 節(jié)日的小彩旗教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：一、教養(yǎng)方面感受對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。 創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究——教師展示拉花導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會(huì)飛旋的方法”的競(jìng)賽。師示范范例制作步驟，學(xué)生四人小組合作創(chuàng)作。（學(xué)生回答）二、發(fā)揮主體太陽(yáng)的小故事師：你們知道有關(guān)太陽(yáng)的故事嗎？傳說(shuō)很久很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們就像一家人一樣，早上一起來(lái)，晚上一起走。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄像，教學(xué)課件。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（2）問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚(yú)兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？（3）教師講解作業(yè)要求。第十九課 我的小天地教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面提高學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；二、教育方面增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。第十八課 淋漓的小雨教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面用一組較有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)雨滴。教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 范例，制作工具，教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程： 一、啟動(dòng)主體 組織學(xué)生在室外上課，出示一張A4紙。三、發(fā)展方面 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀(guān)察思考及探索能力。二、教育方面通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)；培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲(chóng)。課后延續(xù)：①增強(qiáng)保護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 三、發(fā)展方面學(xué)習(xí)用泥塑造立體動(dòng)物。教學(xué)總結(jié)：集體評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià)建議： 先小組評(píng)選，再集體交流 展示作品，學(xué)生互評(píng)。 揭示課題：會(huì)變的線(xiàn)條。 學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，提醒構(gòu)圖與畫(huà)面色彩的搭配，注意線(xiàn)條流暢。師播放教學(xué)課件，學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察“哈哈鏡”，看看它有什么特點(diǎn)？觀(guān)察圖片的小女孩發(fā)生了什么變化？ 欣賞范例與學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 背景的留白位置與主體的關(guān)系。第五課 請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面 能運(yùn)用抽象形、具象形設(shè)計(jì)“畫(huà)片”的外形。改進(jìn)措施：保持學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在課堂中各種常規(guī)，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 感受具象畫(huà)與抽象畫(huà)的藝術(shù)手法。作業(yè)要求： 能用線(xiàn)條表現(xiàn)大世界的形與色。集體探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《團(tuán)結(jié)合作的小螞蟻》在干什么？看《蟈蟈黃花》，猜猜大師想說(shuō)什么？三、發(fā)展主體 小組代表發(fā)言：我們的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣理解什么是“美”，什么是“妙”。二、教育方面培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。 作業(yè)情況：學(xué)生作業(yè)興致高漲，大部分同學(xué)作業(yè)都達(dá)到較高要求，能充分利用點(diǎn)、線(xiàn)、色表達(dá)小世界的“形與色”。 嘗試用點(diǎn)線(xiàn)色進(jìn)行具象表現(xiàn)。 說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)那些圓圓方方，分小組分角色看誰(shuí)說(shuō)得多。 二、發(fā)揮主體 觀(guān)察與思考：課本“畫(huà)片”有什么作用？（讓別人認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)） 分小組討論回答：我的“畫(huà)片”畫(huà)些什么介紹自己呢？（引導(dǎo)畫(huà)片的內(nèi)容設(shè)計(jì)） 想象與創(chuàng)作：外形——具象抽象（引導(dǎo)“形”的想象與變化）。第七課 哈哈鏡，笑哈哈教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面掌握“折疊”與“添加”的方法，感受粗淺的“夸張變形”的藝術(shù)法。教學(xué)難點(diǎn)： 選擇能表現(xiàn)“我愛(ài)我家”的內(nèi)容。 第九課 會(huì)變的線(xiàn)條教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面 讓學(xué)生知道線(xiàn)條的種類(lèi)和作用，掌握線(xiàn)條不同排列穿插的方法并能用單線(xiàn)組合創(chuàng)作畫(huà)面。 師生交流，明確用線(xiàn)排列方法。(2)教師小結(jié)歸納。展示教師示范制作“食品”過(guò)程。，塑造生肖動(dòng)物?！苯议_(kāi)謎底：說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。教學(xué)準(zhǔn)備： 制作范例，彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)二、發(fā)揮主體出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。小組合作創(chuàng)作。 小組展示表演，共享成功的喜悅 歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？環(huán)境教育滲透點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。課堂總結(jié)： 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思：看誰(shuí)的紙條在空中飛的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的紙條旋轉(zhuǎn)的更快？ 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲(chóng)環(huán)保教育滲透點(diǎn)：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境衛(wèi)生教育。 小組排練指偶表演的節(jié)目，體驗(yàn)與人合作，分享成果的喜悅。（學(xué)生回答）師總結(jié)：太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己的身上的陽(yáng)光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的小辮子。（放錄像）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？學(xué)生：烏云，打雷、樹(shù)教師：很好，觀(guān)察得很細(xì)致。問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)??？（學(xué)生齊說(shuō)：魚(yú)）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚(yú)兒在自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢?。ń處煱缪菪◆~(yú)兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。 （教師在黑板上畫(huà)雨和小水坑）三、發(fā)展主體教師：下雨天，給我們的出行帶來(lái)不便，但是下雨天也給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，我們能看到雨點(diǎn)在跳舞，五顏六色的雨衣雨傘。（3）師：太陽(yáng)爸爸呢？可能長(zhǎng)什么樣子呢？（學(xué)生回答）師總結(jié)：太陽(yáng)爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。課堂總結(jié)： 指偶形象大展示。 二、教育方面體會(huì)合作創(chuàng)作、表演的快樂(lè)。 二、教育方面培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)三、發(fā)展方面讓