【正文】 養(yǎng)學(xué)生的背誦習(xí)慣，為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（四）培養(yǎng)意志，激發(fā)興趣在語文教學(xué)中還要注意學(xué)生意志和興趣的培養(yǎng)，因?yàn)檫@是良好的心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵，習(xí)慣的形成需要得反復(fù)的訓(xùn)練，要不斷的重復(fù)，學(xué)生需要克服語文學(xué)習(xí)中的一些松懈、疲沓、漫不經(jīng)心、索然寡味、教材難度大等心理問題，所以培養(yǎng)意志和興趣就顯得十分重要。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。家長每天對(duì)照家校聯(lián)系本，檢查家庭作業(yè)是否全部完成，是否正確，這樣才能在上面簽字。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,以及每天的家庭作業(yè)，免得孩子上學(xué)時(shí)家長成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的積極性越佳。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。選擇功能簡單、設(shè)計(jì)不花哨的文具，避免孩子上課分心。我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，他們還沒有從學(xué)前班那種以自我為中心、喜歡按自己的意愿活動(dòng)的形式中過渡到小學(xué)生活中來。為了讓學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ膬A聽，我首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的坐姿，在課堂上我大張旗鼓的表揚(yáng)坐得端正的孩子，對(duì)坐姿有進(jìn)步的孩子給予表揚(yáng)，樹立正面的形象，讓他們起到榜樣的作用。三、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極發(fā)言的習(xí)慣數(shù)學(xué)是一門思考性極強(qiáng)的學(xué)科。另外，學(xué)生原有知識(shí)水平參差不齊的情況也應(yīng)引起我們的注意。例如一年級(jí)的看圖列式，孩子只有把圖說清楚，才能真正對(duì)圖意有所理解，因此一定要留出時(shí)間，讓孩子說說看到了什么，了解到什么。在學(xué)生寫作業(yè)時(shí)，教師要認(rèn)真觀察，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿。所以，教師首先要求學(xué)生坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確。之后，我再請(qǐng)小老師說說自己的算理、算法，其他同學(xué)進(jìn)行驗(yàn)證、補(bǔ)充，學(xué)生在相互之間的思維撞擊中學(xué)會(huì)了知識(shí)，獲得了積極的成功體驗(yàn)。如在學(xué)習(xí)“10的分與合”時(shí)，在復(fù)習(xí)鋪墊的基礎(chǔ)上，提問：“10可以分成幾和幾呢？”引導(dǎo)學(xué)生一邊分計(jì)算棒一邊思考，從而自己得出結(jié)論。另外，我們還可以通過評(píng)價(jià)激勵(lì)的手段來激發(fā)學(xué)生的成功感和滿足感。認(rèn)真聽課包括兩方面，一是認(rèn)真聽老師講課，另外是認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言。一、培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校招收的學(xué)生都是農(nóng)民的孩子，這些農(nóng)民由于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力有的長年在城市打工。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)任何一個(gè)人在成長過程中都離不開教育，而教育就是培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。（呵呵，也可以和孩子講條件買禮物，要求他達(dá)到你們共同設(shè)立的一個(gè)奮斗目標(biāo)。在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。、玩游戲機(jī)的時(shí)間長時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。（現(xiàn)在小葵花們還不會(huì)寫字，但是慢慢可以用拼音代替。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。（三）要及時(shí)調(diào)整一些偏離情況學(xué)生的行為就像一杯水，放在杯中是杯子形狀，放在桶中是桶的形狀，如果倒在地上就會(huì)四處流淌，沒有規(guī)則形狀。這是“授之以漁”的一種方法，讓工具書成為學(xué)生必備的良師益友。語文教材中所列的文章、詩詞以至于一些名言詞句，很多都涉及到生活中的一些人和事，要結(jié)合語文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察習(xí)慣，使學(xué)生在日常生活中能對(duì)周圍的事物多加留心，從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑問，從而提高學(xué)生的思考能力。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書寫字來獲得。第二篇：yan蘇教版語文教案第一冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（推薦）第一冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。所有的文具、書本放進(jìn)書包時(shí)，要按一定的順序。用小刀削鉛筆要注意安全。復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。（2）分組練習(xí)。（3）分組練習(xí)，評(píng)比做得標(biāo)準(zhǔn)的。說一說：上面的兩名學(xué)生在干什么？（讀書、寫字）中間的兩名學(xué)生在干什么？（在做眼保健操）下面有幾位學(xué)生？他們?cè)诟墒裁?？（醫(yī)生在給他們測(cè)視力）師小結(jié)：讀書、寫字都要有正確的姿勢(shì)，怎樣坐，怎樣拿書、怎樣執(zhí)筆等等，都很有講究。夾角，食指較大拇指稍低，握筆點(diǎn)與筆尖距離保持3~4厘米。讀書時(shí)要使視線與書本平面所成的夾角接近直角；寫字時(shí)手臂平放在桌上，筆桿與練習(xí)本平面呈60。我們先來看第一頁的圖。（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視檢查糾正。練習(xí)：（1）學(xué)生練習(xí)正確的握筆姿勢(shì)，教師巡視檢查。復(fù)習(xí)讀書姿勢(shì)?？吹?頁左上角的圖：圖上的小朋友在干什么？（削鉛筆）教師小結(jié)：用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆不能用力過猛，筆尖不能削得過細(xì)或過粗。課本應(yīng)盡可能包上書皮。還有中途紀(jì)律維持的方式不夠好，應(yīng)該向老教師學(xué)習(xí)。課時(shí)目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。（二）細(xì)心觀察的習(xí)慣這時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，很多偉大的發(fā)現(xiàn)都是經(jīng)過細(xì)