【正文】 重要的任務(wù)是育人，育人除了正確的思想價(jià)值觀、道德觀、人生觀等方面的引導(dǎo)培養(yǎng)外，各種習(xí)慣的培養(yǎng)也是很重要的內(nèi)容。（七）定期復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣溫故而知新，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，能起到加強(qiáng)鞏固的作用，同時(shí)也為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，另外經(jīng)過復(fù)習(xí)，能夠形成有機(jī)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，形成網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)相互貫通，這樣才能觸類旁通，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，舉一反三，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。孩子自己整理書包和文具盒，開始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，開始的時(shí)候家長要陪著孩子耐心的一起收拾；時(shí)間久了就讓孩子自己來完成，家長在旁邊監(jiān)督；到最后就不需要家長，孩子自覺地收拾自己的東西。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。不要將剪刀、刀片等帶到學(xué)校，以防受傷。而在學(xué)校里，往往會(huì)出現(xiàn)找不到學(xué)習(xí)用品，上課鈴聲響了還在自由說話，一派你行我素的景象。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須要學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，積極發(fā)言的習(xí)慣。對(duì)于不愿說的孩子，則多采取鼓勵(lì)的辦法，安排他們跟在優(yōu)等生后面“復(fù)述”，肯定他“也說得對(duì)”，激發(fā)這些孩子說的主動(dòng)性?？傊囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)長期的工作，要從小培養(yǎng)，要有計(jì)劃持之以恒的加于訓(xùn)練和落實(shí)，在進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，教師還要注意發(fā)揮榜樣的示范作用，一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)，滿腔熱情的鼓勵(lì)，逐步鞏固已養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨著他們一生的學(xué)習(xí)和生活。”這樣，不同層次學(xué)生的思維就幾乎能全部調(diào)動(dòng)起來了。其次還利用學(xué)生喜歡的游戲、競賽活動(dòng)來讓學(xué)生集中注意力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽老師講課，聽別人發(fā)言，如：開火車游戲，競賽活動(dòng)有：同桌同學(xué)、組與組之間，男生和女生之間進(jìn)行競賽等。為了學(xué)生有一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在教學(xué)的全過程中非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計(jì)劃，有順序。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。注意力集中的習(xí)慣要想養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣，值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。（五）勤查工具書的習(xí)慣查工具書和動(dòng)筆記一樣，都體現(xiàn)一個(gè)“勤”字，主要都是克服學(xué)生的懶惰心理，有問題立刻解決，好內(nèi)容要馬上記錄，工具書是一個(gè)非常方便的不說話的老師，教師在語文教學(xué)中有很多問題通過工具書能夠得到圓滿解決，這時(shí)教師在講解時(shí)，不要急于一下公布答案，要有所控制，正講解時(shí)馬上進(jìn)行暫停，讓學(xué)生親自動(dòng)手查閱工具書進(jìn)行解決，這樣慢慢培養(yǎng)學(xué)生查工具書的習(xí)慣。課時(shí)目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。課本應(yīng)盡可能包上書皮。復(fù)習(xí)讀書姿勢(shì)。（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視檢查糾正。讀書時(shí)要使視線與書本平面所成的夾角接近直角；寫字時(shí)手臂平放在桌上，筆桿與練習(xí)本平面呈60。說一說：上面的兩名學(xué)生在干什么？（讀書、寫字）中間的兩名學(xué)生在干什么？（在做眼保健操）下面有幾位學(xué)生？他們?cè)诟墒裁?？（醫(yī)生在給他們測視力）師小結(jié)：讀書、寫字都要有正確的姿勢(shì)，怎樣坐，怎樣拿書、怎樣執(zhí)筆等等，都很有講究。（2）分組練習(xí)。用小刀削鉛筆要注意安全。第二篇：yan蘇教版語文教案第一冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（推薦）第一冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。語文教材中所列的文章、詩詞以至于一些名言詞句，很多都涉及到生活中的一些人和事，要結(jié)合語文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察習(xí)慣，使學(xué)生在日常生活中能對(duì)周圍的事物多加留心，從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑問，從而提高學(xué)生的思考能力。（三）要及時(shí)調(diào)整一些偏離情況學(xué)生的行為就像一杯水，放在杯中是杯子形狀，放在桶中是桶的形狀，如果倒在地上就會(huì)四處流淌，沒有規(guī)則形狀。（現(xiàn)在小葵花們還不會(huì)寫字，但是慢慢可以用拼音代替。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)任何一個(gè)人在成長過程中都離不開教育，而教育就是培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。認(rèn)真聽課包括兩方面，一是認(rèn)真聽老師講課，另外是認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言。如在學(xué)習(xí)“10的分與合”時(shí)，在復(fù)習(xí)鋪墊的基礎(chǔ)上，提問：“10可以分成幾和幾呢？”引導(dǎo)學(xué)生一邊分計(jì)算棒一邊思考，從而自己得出結(jié)論。所以，教師首先要求學(xué)生坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確。在學(xué)生寫作業(yè)時(shí)，教師要認(rèn)真觀察，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿。另外，學(xué)生原有知識(shí)水平參差不齊的情況也應(yīng)引起我們的注意。為了讓學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ膬A聽，我首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的坐姿，在課堂上我大張旗鼓的表揚(yáng)坐得端正的孩子，對(duì)坐姿有進(jìn)步的孩子給予表揚(yáng)，樹立正面的形象，讓他們起到榜樣的作用。我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。家長每天對(duì)照家校聯(lián)系本，檢查家庭作業(yè)