燭之武退秦師說課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 燭之武為什么能三言兩語(yǔ)退秦師，其游說妙在何處？（學(xué)法指導(dǎo)：將燭之武的游說之詞劃分層次，分析他先說了什么，后說了什么。拜服，拜服！——【明】魏禧《左傳經(jīng)世鈔》卷四 退秦詞令，勢(shì)透機(jī)圓。今常為一詞，尊稱一般人的妻子。（賓語(yǔ)前置句。句意是：燭之武應(yīng)許了他?！胺狻痹瓰槊~“疆界”，在句中活用為動(dòng)詞，當(dāng)“把……當(dāng)作疆界”講。）請(qǐng)從課文中找出其他通假字—— （1）（2）（3）古今異義詞示例：微夫人之力不及此。小結(jié)：古人總體評(píng)價(jià)燭之武言辭的評(píng)論如此辭令，真無一字不妙，無一著不老靠圓密。（3） 講授新課1. 學(xué)生默讀課文，同學(xué)之間小生翻譯、討論，然后提出問題。2. 借助注釋和工具書，理解課文內(nèi)容，畫出自己不理解的句子，提出問題。：燭之武的說辭賞析。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手編制語(yǔ)文知識(shí)卡片，積累語(yǔ)言知識(shí)?！?燭之武退秦師》說課教案 教材分析（一）本課在教學(xué)中的地位和作用《燭之武退秦師》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文必修1第二單元的一篇講讀課文?；谶@種理念，教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生子都探究，疏通詞句，質(zhì)疑問難，合作研討；然后再重點(diǎn)突破，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。由此，我指定的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：：誦讀、復(fù)述課文，背誦課文，在把握文意的基礎(chǔ)上理解詞句，積累一些文言實(shí)詞、虛詞和句式。 教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 布置預(yù)習(xí)1. 有效利用晨讀時(shí)間，誦讀課文。這個(gè)事例貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生，既能夠激起學(xué)生的愛國(guó)熱情，又以反觀的形式激起學(xué)生對(duì)燭之武智退秦師
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