燭之武退秦師片段教學(xué)教學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 了，與鄭國(guó)訂立了盟約。大家想一想這段內(nèi)容有什么疑點(diǎn)沒(méi)有？燭之武為什么能夠說(shuō)服秦伯？為了使秦伯退兵，燭之武向秦伯闡述了幾個(gè)理由？生：師：三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，你們給了那么多答案，那么到底有幾個(gè)呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一組討論一下，燭之武的這段話究竟有幾個(gè)理由？(學(xué)生討論)師：有結(jié)果了嗎？給大家提示一下，燭之武在這段中，里面暗含了幾個(gè)假設(shè)，假如怎么樣，結(jié)果怎么樣，找到這幾個(gè)假設(shè)就能夠很容易地找到理由了，好，同學(xué)們接著討論。鄭國(guó)如果滅亡對(duì)晉國(guó)有利，對(duì)秦國(guó)是不利的。具體怎么講？亡鄭對(duì)秦國(guó)不利，但“若舍鄭以為東道主”，則“君亦無(wú)所害”，保全鄭國(guó)對(duì)秦國(guó)是有利的。師：燭之武的理由說(shuō)完了，秦伯兵也退了，你認(rèn)為這三個(gè)理由中最觸動(dòng)秦伯心里的是那一點(diǎn)？生：師：很好。晉對(duì)秦過(guò)河拆橋，忘恩負(fù)義。生。在策略上，這也是一種以退為進(jìn)的策略。機(jī)智善言地說(shuō)退秦軍，又體現(xiàn)了他的大智。見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、揚(yáng)孫戍之，乃還”經(jīng)過(guò)燭之武的說(shuō)服，秦伯不僅退了師，而且還派三位大夫守衛(wèi)鄭國(guó)，和鄭國(guó)結(jié)盟。首先，從前面兩段，燭之武在國(guó)家生死存亡之際，毅然前往說(shuō)秦，可以說(shuō)是大義?！睜T之武此次見(jiàn)秦伯的目的是說(shuō)服秦伯退師，但他并沒(méi)有一見(jiàn)秦伯就開(kāi)始說(shuō)服，而是首先向秦伯承認(rèn)鄭國(guó)處在危亡的境地，以此博得秦伯的好感，為接下來(lái)的說(shuō)服做準(zhǔn)備。秦穆公作為一個(gè)老練的政治家當(dāng)然知道該如何選擇。大家說(shuō)是哪一句？嗯。好，完全正確。對(duì)了。師：那這三個(gè)理由分別是以什么為假設(shè)的?也就是前提啊？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生：師：你認(rèn)為第一個(gè)理由是以亡鄭為前提的。所以這邊的“之”是放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。初中時(shí)學(xué)過(guò)的提賓的“之”有：a何陋之有？b蓮之愛(ài)，陶后鮮有聞。
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