【正文】 和祈福的結(jié)形。 5)裝飾飾物。 總結(jié)：今天我們只是學(xué)了中國結(jié)的幾種常見結(jié)形，實(shí)際上結(jié)的形式已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的中國結(jié)，它已擴(kuò)展到我們生活中的方方面面。 1．面具：面目猙獰、可怕、神秘，有保護(hù)威懾作用，也有裝飾性。 3．解答學(xué)生的問題。大膽運(yùn)用已有材料進(jìn)行創(chuàng)作：集體動手包裝角色，使角色的外表具有原始風(fēng)格，并制做道具 1．構(gòu)思：根據(jù)表演的人物來創(chuàng)作。 教具：CAI課件，用特殊表現(xiàn)手法繪制的畫，構(gòu)圖練習(xí)材料。 提示語：廣闊的天空，深邃而神秘，閃爍的星星好像寶石鑲嵌在天幕上。 6．幾名學(xué)生上臺分別作構(gòu)圖的拼擺練習(xí)。 星李圖片展示； 播放音樂，營造氣氛。 二、欣賞感受 1．播放一段探索太空的影像資料，以及呈現(xiàn)星空的圖片資料。) 星空題材的科幻畫、科幻電影片段。 投影儀呈現(xiàn)學(xué)生作品。用女性形體來表現(xiàn)柔和和韌性。 (3)兩幅雕塑作品《旋》的分析。 雕塑作品《搏》 三、抽象造型 1．將弧形的人的身體簡化為圓弧形，畫面即變成了多個圓的形體有規(guī)律地組織在一起。 　五、課堂總結(jié) 雕塑是一種立體的藝術(shù)，具象寫實(shí)的雕塑，可將生活中的形象立體地真實(shí)地再現(xiàn)；而具象變形的雕塑則是作者對生活中的美更強(qiáng)烈地進(jìn)行詮釋；抽象造型的雕塑作品讓我們有了更廣闊的想像空間。 形式：展出圖片后由學(xué)生分析辨認(rèn)，并找出其特征。標(biāo)志充分體現(xiàn)這一點(diǎn)，跳躍、強(qiáng)烈的色彩，飛舞的線條加強(qiáng)視覺沖擊。 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運(yùn)用 (第二課時) 一、組織教學(xué)，點(diǎn)出 課題 組織學(xué)生展示上節(jié)課的標(biāo)志設(shè)計(jì)草圖，闡述他們的設(shè)計(jì)構(gòu)思，表達(dá)的重點(diǎn)。 b．畫外形：用鉛筆畫出標(biāo)志的外形輪廓，線條應(yīng)輕淡，便于修改。 (背景音樂播放) 六、教學(xué)評價 采取設(shè)計(jì)招標(biāo)的形式，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)。如紡織品、金屬、木質(zhì)等。 要求：體現(xiàn)運(yùn)動會特色、學(xué)校特色，獨(dú)特、新穎。 3．標(biāo)志的運(yùn)用。 如“2008年北京申奧標(biāo)志”，以奧運(yùn)五環(huán)為創(chuàng)作基點(diǎn)，突出中國文化特色，以類似太極人形體現(xiàn)行云流水般的動感。 將《搏》變形后的抽象造型的草圖 雕塑作品《五月的風(fēng)》 《無題》等抽象造型的雕塑4幅 四、練習(xí)嘗試 運(yùn)用橡膠泥，嘗試用抽象的造型手法做一個表現(xiàn)運(yùn)動的小雕塑。 老師小結(jié)：夸張、簡化的具象變形手法，呈現(xiàn)出你爭我趕的拼搏場面，速度感強(qiáng)烈。 作品《風(fēng)》 作品《風(fēng)馳電掣》 四、思維拓展 舞蹈攝影作品欣賞： ①引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析視覺感受：快速的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，導(dǎo)致照片中的某些部位虛化；頭部和上半身后傾，一條腿懸在空中，使體態(tài)呈均衡的動態(tài)，動作和體態(tài)柔美。 2．從動作和形體上體現(xiàn)了力量美、形體美以及韻律美。 (針對作業(yè)的構(gòu)思、立意、構(gòu)圖、色彩等方面問題展開評價。) 2．暢談對星空的認(rèn)識以及自己的理想與愿望。 (展現(xiàn)星空的美麗畫面，設(shè)計(jì)的兩個卡通人物展開有關(guān)星空的對話，引發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣。 (鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)造新的表現(xiàn)手法) 2．星空圖片循環(huán)瀏覽。門德爾的“平面設(shè)計(jì)”作品分析等。 4．學(xué)生把作業(yè)粘貼在教室展板上? 用撒鹽、吹色、油色吸 附、染紙等方法表現(xiàn)的畫面。下課 鼓勵學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注原始風(fēng)格的物品，做有益的收藏。 (劇本一：見書P18)角色1：首領(lǐng) 角色2：青年 角色3：兩個長老…… 2．改寫劇本。 1．告訴學(xué)生簡便的操作程序。 二、讓學(xué)生上網(wǎng) 查資料 進(jìn)入主題，請同學(xué)們上網(wǎng)查閱以下幾個方面的資料。 2．盤長結(jié)是一種美好、吉祥的基本結(jié)，在此基礎(chǔ)上還可以演示出很多變化結(jié)。 ●用鑷子從色繩的一頭向另一頭逐漸抽拉，循序撤掉珠釘，直至結(jié)形抽緊收平。盤長為八寶中的第八品，有回環(huán)貫徹一切通明之說，象征貫通天地萬物的本質(zhì)，能夠達(dá)到心物合一、無始無終和永恒不滅的境界。 五、展示總結(jié) 1．展示部分學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評、師評。用打火機(jī)燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。 3．結(jié)在中國人的心目中是具有美好意義的。宣傳環(huán)境保護(hù)，是為了讓我們的生存環(huán)境更美好，而讓我們周圍的環(huán)境更美好的最有效的手段就是：從自己做起。 3．再一次舉例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展，主題轉(zhuǎn)向綠色環(huán)保：地球變成氣球，梨子皮與燈泡，眼與拉鏈，人頭與水泥柱，吸管插進(jìn)地球吸取養(yǎng)分等等。 作品《綠洲》欣賞 五、活動開展 參照《綠洲》中的藝術(shù)處理手法，拼貼或畫出一幅視覺形象新奇的環(huán)保作品 　六、小結(jié) 老師展示大部分學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生自己選擇最有創(chuàng)意的作品，并讓學(xué)生說明喜歡的原因。(學(xué)生談自己的創(chuàng)作思路。 橋梁模型制作步驟。 五、學(xué)生制作 1．教師演示橋梁模型制作中的關(guān)鍵步驟，向?qū)W生提出合理設(shè)計(jì)與制作需注意的問題。根據(jù)材料分：竹橋、石橋、木橋、藤橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等。 5．引發(fā)學(xué)生對橋梁結(jié)構(gòu)與力學(xué)原理的思考。 多媒體課件以及筷子等。 (注意設(shè)計(jì)時考慮文字的位置) 2．征求學(xué)生的意見，同學(xué)間相互交換作業(yè)。 2．平展賀卡，展示平面圖。 3．學(xué)生完成作業(yè)。 4．學(xué)牛欣賞與感受藝術(shù)作品，體會作者是怎樣表達(dá)畫面主題的，感受藝術(shù)表現(xiàn)的魅力。你是否可以嘗試用繪畫的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自己過去的日子? 2．兒童畫欣賞，開闊學(xué)生思路?！?3．學(xué)生同憶并談感受。 2．教師：回憶藝術(shù)節(jié)中印象最深刻的事和片段，并談?wù)勊o你的最深感受。 課件： “看照片，講故事” 投影儀：展示學(xué)牛帶來的照片 課件：“美術(shù)創(chuàng)作” 課件：圖例(有缺陷的攝影作品) 三、構(gòu)思、創(chuàng)作(根據(jù)自己所帶來的照片或同憶為內(nèi)容，設(shè)計(jì)主題，進(jìn)行表現(xiàn)) 1．教師：過去的日子里，我們都有過歡樂和苦惱，都有過許多值得回昧的記憶。同時也要與上面所提到的表現(xiàn)方式相對應(yīng)，如版畫、中國畫、漫畫、卡通畫、材料裝飾畫等類型的作品應(yīng)盡最貫穿其中) 2．教師：作者是怎樣表現(xiàn)主題的?美術(shù)作品的表現(xiàn)是不是藝術(shù)家對生活的模仿與照搬? 3．重點(diǎn)欣賞油畫作品《山村小店》，從題材、主題、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行分析。 2．學(xué)生畫草圖，用投影儀展示，交流意見。 二、演示討論 1．展示橋梁立體賀卡。 三、學(xué)生嘗試 1．學(xué)生制作折紙橋梁賀卡．寫上祝福的語言。 　(第二課時) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形資料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告；學(xué)生能夠嘗試獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型草圖。 4．欣賞《清明上河圖》中的拱橋。根據(jù)用途分：公路橋、鐵路橋、立交橋等。 濟(jì)南黃河大橋圖片； 斜拉橋局部圖； 斜拉橋塔柱結(jié)構(gòu)圖。 2．學(xué)生分組設(shè)計(jì)，畫出草圖，探討設(shè)計(jì)制作的合理性，下節(jié)課分工制作。 2．請以“綠洲”為題，構(gòu)思一幅表現(xiàn)環(huán)保的畫。 2．討論：以自然環(huán)境中的哪些素材可以進(jìn)行時空重組、改變生存環(huán)境的討論進(jìn)行思維拓展。 2．以小組合作的方式從上列方法中選擇一種進(jìn)行更廣闊的思維擴(kuò)散和討論，然后以競賽的形式陳述各小組的創(chuàng)新。 各作品巡回播放 四、總結(jié)拓展 除了我們所學(xué)和所運(yùn)用的這些方法以外，還可以創(chuàng)造新的，只要能創(chuàng)造出一種新奇的視覺效果，能很好地表達(dá)自己的思想就是好的。 2．觀察比較師生打出的不同結(jié)形，有活結(jié)、死結(jié)、蝴蝶結(jié)等不同結(jié)形，哪一種更美觀，哪一種更實(shí)用。 3．編